2019年5月11日这是一个星期六，因为基本上所有的情商游戏都需要是能有一个全程观察评价介入的过程，所以我们只能够选择周末进行。我原本以为EIAG模型游戏会是一个非常简单易上手好操作的过程，所以开始得不够严谨，属于有计划无流程安排无预设方案就开始了。老母亲心想着一切凭本能操作吧，放飞自我吧，结果一天下来才发现对照情商游戏的主动干预原则，这是一次失败的尝试，下次果然需要先做一个EIAG模型的流程出来再开始操作，不废话了先复盘今日的活动。
首先给大家介绍一下什么是情商游戏中的EIAG模型。E：代表体验(experience)，I：代表识别(identify)，A：代表分析（analyze)，G：代表总结(generalize)。
1、体验环节。因为今天是有计划无流程安排无预设方案就这样原生态操作的，所以早上醒来躺在床上灵机一动就决定把护蛋游戏玩起来了。一万一醒来我就很神秘的告诉她，今天她有一个新任务，她需要照顾蛋宝宝一天。然后就去冰箱里拿了一盒蛋出来，让她选了一个她觉得最可爱的蛋，把蛋煮了（因为一万才3岁4个多月，太小的小朋友我们为了防止意外的发生，提前做了一点小准备，但是她是看到蛋被煮了，不过我很鸡贼的没有告诉她蛋被煮了的意义。）煮好的蛋被捞起来以后，她热情高涨的在蛋上面奋笔涂鸦，涂好蛋之后我们就进入了最嗨的环节，和自己的蛋宝宝合影留恋，畅想应急预案。妈：一万，今天你都要和你的蛋宝宝待一起，等下你有早教课，你准备怎么办啊？万：我把它一直拿在手上。妈：可是你上课有时候要操作啊，你操作的时候怎么办啊？万一把它放在桌上，其他小朋友不小心碰了它，它掉地上摔破了怎么办啊？万：我把它交给老师，老师帮我保管。妈：这也算是一种方法吧。具体怎么办你自己决定吧。反正你要小心蛋宝宝的安全问题哦。妈：这个蛋你要一直拿在手上吗？等下你要坐车，万一中途我踩了刹车，你没有坐稳摔到地上破了怎么办？你确定你不需要找个东西装吗？万：我们还是找个东西装一下吧。然后我就去给她找了一个小的黑色的袋子被她否决了，最终在家里找了一圈，她相中她的一个蓝色的软的书包，然后把她的宝贝蛋放在了书包里。我想顺便在她包里装点纸巾都没有得到允许，她一本正经告诉我，这样有可能会弄坏蛋宝宝。然后下楼去停车场的路上，一直走得很慢，感觉是那种小心翼翼，生怕走快一点就把蛋弄破了，导致出现同手同脚的紧张状态。边走边给我说：妈妈，你慢点走快了蛋要破。下楼梯的时候还要求我必须牵着她，怕万一摔倒了怎么办。坐在车上一感觉到我加油提速了，就提醒我：妈妈你要开慢点哦，不要踩刹车。还跟我得瑟要给她的好朋友思思看她的蛋。可能出门的时候才接到任务整个人处于兴奋状态，感觉负责的态度就比较好，时刻关注着自己的蛋。上课之后她把蛋交给老师，老师让她把蛋放在安全的地方，她经常40多分钟上课后就开始把蛋宝宝有点遗忘了，下课出来后就完全忘记了拿书包，我提醒她要照顾好自己的蛋以后，她虽然找回了书包但是把书包交给了我，委托我帮忙看着她的蛋。然后就很愉快的去和小朋友玩耍了。直到玩完和我去吃饭的时候，由于我不断的提醒她，你要照顾好你的蛋哦，要让它不要受伤，不然它就会死了。她才慢慢又融入到剧情开始了自己的任务，到了睡午觉的时候感觉负责照顾蛋的态度又回来了。我问她：你要睡午觉了，你的蛋怎么办呢？你给它想好了安置的位置了吗？万：我把它放在窗台上。妈：那你放窗台要放稳哦，无人监管万一它从窗台滚下来摔死了怎么办？万想了想：我把它放床上。妈：万一你睡着了，把蛋压扁了它就死了，这个怎么办啊？万很坚定的说：不会的妈妈，我把它放在床头。然后我就看见她把她的蛋放在床头和枕头之间。然后我就睡觉去了没有管她，我比她先醒，我惊讶的发现，我睡着的时候，她居然把她的枕头往后挪了很多，床头和枕头之间有很宽一个位置，她的蛋就放得很好，完全不会被压到。吃了晚饭上完英语课后，我带她出门去小区附近的音乐喷泉看喷泉。路上她一直追问我：妈妈，我的蛋是醒着的吗？妈：应该是醒着的吧，刚才你睡午觉的时候它应该也睡了，你睡觉的时候它吵你了吗？万：它没有吵我耶！它现在醒着的，什么时候可以说话啊？妈：它是蛋应该很长一段时间都处于这种状态吧，一个蛋要很长时间才能孵出小鸡来。你觉得你的蛋是男孩还是女孩啊？万：我觉得我的蛋可能是男孩子吧。妈妈，它如果说话是说普通话吗？妈：你觉得它说普通话的概率高一点，还是说四川话的概率高一点？万：我觉得它会说普通话。妈：我觉得你今天照顾蛋表现得太好了，好有责任心，出门的时候我看到你不停的提醒我要我走慢一点，免得蛋打破了。今天上早教课的时候，你也把蛋委托给了老师照顾。万：没有委托老师照顾，我把它放在教室里的。妈：哦，这样啊，你给它找了一个稳妥的地方放吗？我看到蛋完好无损的，我觉得你还是很负责的，因为它都好好的。上完课出来，你不是把你的蛋交给你信任的我看管吗，我一直很负责的帮你照顾了你的蛋哦。表扬完她以后明显感觉她很开心。去看喷泉的时候，她遇到了好朋友，和朋友一起在喷泉周围跑，中途一不小心摔了一跤，我提醒她，她的蛋宝宝可能被摔坏了。不过当时看她玩的正开心，觉得好像跟她说这个有一点打断她的开心不太好，连忙给她说要不你先玩吧，玩完了之后我们再来检查蛋宝宝摔坏了没有好吧。结果我看她脸突然就白了，犹豫了几十秒，就把书包取下来，给我说：妈妈，你帮我看下摔坏了没有。我一看还好，还好，毫发无伤，她自己检查过之后，又装进书包背着去玩了。但是明显感觉跑得没有开始那么疯了。回去的时候，我在路上又一次的给她总结今天她的行为，对她的行为做出了表扬。给她说她今天的任务非常的成功，我等下要把她的蛋帮她送回养鸡场去，这样以后就可以孵出小鸡了。（给蛋消失找到一个合理的理由）结果一万不同意，我们讨论后准备让她的蛋明天继续和她在一起，星期一的时候再送回养鸡场去。回到家一万看到蛋上面的涂鸦消失了，决定再继续给蛋涂点颜色。我就到厕所里去享受老母亲的难得的独处时光，我正玩得嗨的时候，一万突然哭着冲进来，给我说：妈妈，我们把蛋扔了吧，马上扔了再也不要看见它了。我就问一万：是不是蛋发生意外了，它怎么了，你拿给我看一下。她开始把蛋拿来还充满了最后一点幻想，问我：蛋摔坏了它真的死了吗？可以救一下吗？我努力控制我的面部表情不让它失控爆笑，一本正经的给一万说：哎！妈妈之前已经给你说过了，蛋摔坏了它就死了。它已经死了。我感觉一万整个人就崩溃了，她不停给我说：妈妈，我们快把它扔了，再也不要看见它了，把它扔了，扔了，扔垃圾桶里。。。（一万出现这种回避是因为老祖先留给我们的遗产，由于基因里遗传下来的，当人遇到这种突发情况的时候，我们就会采用防御机制来保护我们自己，而这种防御只会出现两种状况：一是回避二是战斗。她是非常典型的想要通过逃避现实来保护自己。）我当时就把她抱在怀里，轻轻拍她的背，等她情绪稍微平复一点后，给她讲：你现在哭是不是觉得非常的内疚，很自责，觉得如果再注意一点的话，把蛋放好它就不会掉下来了，是不是？她哭着点点头。我告诉她：这是一个意外。你有故意把蛋摔在地上摔坏吗？她摇摇头，给我说：我没有故意摔它。我又问她：意外是怎么发生的呀？万：我给它画，它自己从沙发上滚下来了。妈：哦，你想给它画得再漂亮点，然后没有把蛋放稳，蛋从沙发上滚下来了，是不是。一万哭着点点头。妈：你可以给她道个歉吗？万：不要，不要，妈妈我们把它扔了，赶快扔了。妈：你记得今天你在吃饭的时候，想了很久给我说的话吗？你说只要思思跟你道歉了，你就原谅她。妈妈在想，你如果给蛋蛋道歉了，它可能会原谅你哦。这样你心里会好受一点。一万一直在跟我摇头，我就问她：是不是你怕蛋蛋不原谅你，所以不敢道歉啊？她想了一下说：妈妈，我不敢。妈：今天思思也是一直在那里不道歉，你想下，是不是她也有可能是因为，害怕你不原谅她而不敢道歉呢？万：可能吧。妈：有时候我们可能有些话觉得害怕对方不原谅而不敢说出口，我们有时候会用一些动作之类的来表示歉意。你可不可以，轻轻摸摸它来表示一下道歉啊？一万马上伸出手轻轻的在蛋上摸了几下。然后我给她说，我准备给蛋蛋举行一个葬礼，你现在愿意给它说对不起，我不是故意的吗？一万还是哭着摇头对我表示不要，我接着说，没有关系我想你歉意的心情，蛋蛋，一定知道了。你觉得今天你在餐厅里给我说如果思思道歉，你就原谅她的时候，心情轻松一点，还是思思给你道歉一直说不出口，她心情轻松一点了？我观察了下一万好像对我这么说不太理解得了，有点迷茫，我就放弃了。她还是很崩溃的哭了非常久，断断续续大概有半个小时的样子。我开始还是很期待她把蛋打破跟她进行谈话，现在觉得还是太不应该了，任何事都要遵循一种自然结果，不要去期待一些人为的挫折。期间我还给她解释了一下，打破的蛋蛋，不管以后还继续玩这个游戏不，这个蛋蛋都是一个独一无二的存在，再有蛋蛋也不会是这个蛋蛋了。后来想了一下好像不太应该，万一她很排斥下次再玩这个游戏，我就懵逼了。。。（关于思思道歉是因为，今天在下课后两个小朋友玩得很开心，一万把她的小猪玩具给思思玩，并给思思说送给你了。当时她可能没有表达太清楚，其实她的意思是借给思思玩一下，等下回家的时候，你要还给我，结果回家的时候她找思思要，思思不给，两个小朋友就抢起来了，抢的过程中思思咬了一万一口，咬的也比较狠手指上咬出了血。当时思思在她妈妈的要求下给一万道了歉的，一万可能光顾着哭了没有反应过来。之后去吃饭的时候，她想了很久，突然给我说，妈妈，如果思思跟我道歉的话，我就原谅她。我当时真的很震惊，我没有想到她在这么短的时间内，就决定要原谅一个伤害她的人。我当时感觉自己对她的教育当前看应该是比较成功的，因为她一定是自己对自己的评价非常正面，觉得自己应该是个可爱的值得被喜欢的人，才会是这样的一个对待事情有的积极想法的，没有负面想法和行为的人。）
之所以花这么长的篇幅来描述今天的整个过程，是觉得这个游戏对我和她来讲虽然不成功却是一次很难得的心与心的靠近，一次心灵的谈话。不成功的点体现在，没有预先做好情境预设方案，对整个流程都是太随意了。对游戏的引入和事先的规则强调可以说是完全没有和不严谨的。没有把规则123的用语言明确出来，没有向孩子再一次的确认，她理解的规则和我所说的是一回事，确认我们达成的是否是统一的共识，使规则更加清晰透彻的传递给孩子。导致在游戏进行中孩子对游戏的操作空间加大，想怎么办就这么办。还有我在整个游戏中的角色定位也发生问题，回顾整个过程，感觉自己更多的不是单纯一个观察者的角色，更多在不停的提醒她要怎么做，变成了一个偏向主导者的角色。
2、识别环节。虽然谈话中经常有提关于我想强化的责任感这个情商点的一些问题来识别那些行为更能代表负责。但是在整个游戏过程中的觉得比较能代表和传递我想要强化的责任感这个情商点的行为，没有太多及时的强化表扬，都是后面的越权代为总结。这点做的不太好。应该是在观察中注意到的孩子和平时不一样的表现，并且这个表现是我希望的她在日后多出现的。观察到了就应该去及时强化。而不是事后的复盘。
3、分析环节。由于识别和分析是比较相近的，而且谈话时孩子的情绪可能也属于不太能调动理智脑的状态，导致分析环节整个感觉是不成功的。在需要通过家长的提问引导，让孩子找到共性的特征的地方，提问没有成功或者是忽略了这个部分的引导。应该更多的提一些类似，你刚才有好几遍都是失败的，那几遍失败的原因是什么。有好几遍都是成功的，那些成功的原因是什么？这类的让孩子自我总结的思考的问题。当然很重要的一点也是年龄是硬伤，可能她们这种年龄段还不太能够完成这类型的问题。
4、总结环节。除去年龄的关系，对自我总结的引导也是忽略了的。而且越权帮孩子分析总结。我下次一定要特别注意，不要去帮孩子去解释答案，不要帮孩子去总结，不要帮孩子去分析，不管孩子分析出来的结果与我所期望的是不是一致，我都需要去尊重孩子的答案。界限其实在生活中无时无刻不存在，虽然我不断提醒自己要去尊重界限，但是有时候也会不自觉的就越权了。
最后呢我想再次提醒自己，主动干预的原则，让孩子像孩子一样长大。
PS：让孩子一定要形成以下三个假定：
1、第一个假定：我是可爱的是值得喜欢的（是重要的是讨人喜欢的）。当孩子认为自己是可爱的，那么他和人交往时的结果就会完全不一样，他在这个结果里获得的东西也会不一样。遇到事的时候，认为自己可爱的孩子会产生积极的想法。认为自己很糟糕的孩子或者总是被父母呵斥的孩子，可能就会对世界充满了敌意。
2、第二个假定：要让孩子知道这个世界是美好的。虽然社会、环境是有非常残酷的一面。但是对于心理发展阶段处于早期的孩子来说，让她感觉到这个世界是可爱的是值得珍惜的是美好的，更能帮孩子去树立一个美好的健康的存在的意义。如果孩子觉得这个世界是残酷黑暗不值得珍惜的，长大之后就往往会无意识的去破坏。（反社会性就是这种意识的极端体现）但是到了孩子青春期之后我们可以适当告诉孩子一些现实社会的残酷的一面，让她在自我同一性形成的时候通过自己的分析和判断来选择自己将以那种价值观面对世界。
3、第三个假定：人和人之间是有爱和互助的。因为这个假定会帮助孩子从心底里愿意与人交流，会有更好的人际交往、同理心、责任心以及和别人合作的能力。2019年5月11日这是一个星期六，因为基本上所有的情商游戏都需要是能有一个全程观察评价介入的过程，所以我们只能够选择周末进行。我原本以为EIAG模型游戏会是一个非常简单易上手好操作的过程，所以开始得不够严谨，属于有计划无流程安排无预设方案就开始了。老母亲心想着一切凭本能操作吧，放飞自我吧，结果一天下来才发现对照情商游戏的主动干预原则，这是一次失败的尝试，下次果然需要先做一个EIAG模型的流程出来再开始操作，不废话了先复盘今日的活动。
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