我们总是诉说着无奈，诉说着在现实面前灵魂的不堪动荡。我们总是编撰着理由，认为所有的行为都是在给生活一个出口。我们总是回避着期待，心想着无欲无求才是人生最大的追逐。于是我们抛下了梦想，丢弃了行囊，却也失去了真正的方向。虽说流浪是她的天赋，但她却始终铭记着内心的渴望。三毛好似一片云，看似去留无意却有着自己的方向，看似时卷时舒却又是其心之所向。
一、流浪是在血液中的
三毛的祖父陈宗绪，在十四岁时，从浙江舟山定海县一个名不见经传的陈家村，只身北上。他的行囊里只有一床棉被，几件薄衫。历经时间洗礼岁月打磨，他从一个小学徒走向了坐拥数项产业的大富商，其间辛苦用任何语言描述都显得苍白。建医院、盖学校，修桥铺路。最终在庙里安度余生。
半生的流浪是流淌在她血液中的，就像他的祖父那样，这种流浪是自愿的也是激情澎湃的。
二、坟场成为她的游乐场
她在坟场萧瑟的阴风里玩泥巴，她的世界里没有鹤唳风声，没有哀鸿遍野，没有畏缩恐惧，她只是专注，仿佛这是她的一方净土，而手中的泥巴是她的一番宏图伟业。她在那里呆至天黑，直到母亲来寻她，回家路上三毛对母亲说，他们和我说话了。母亲被吓得打了一个冷战，问三毛是否知道这是什么地方。三毛抬头镇定地说，“哦，有很多死去的人都在这里呢”。纵观她的一生，也似乎从未有过恐惧，她是连死亡都可以直面的人，又有何事会比死亡更令人恐惧呢。
恐惧是什么？害怕是什么？鬼魂又是什么？她不追究，却又好像在深究，这是一个不一样的传奇女性。
三、三毛的特异功能
在三毛大约五岁时，她和父亲到机场接一位老友，客从日本来，故友重逢，握手寒暄，但一旁的三毛却若有所思，她悄悄告诉父亲，这位远道而来的叔叔，家中刚死了人。陈嗣庆听后，急忙攥住三毛的手，示意她莫要胡说。客至家中，言谈之间显得黯然神伤，说到几个月前，他的儿子不幸夭折。陈嗣庆猛然想起三毛的话，惊得一身寒战。
对于一个无神论者来说，这种情景只应该在小说中出现。看到这样的三毛，我想她是把自己活在了小说里吧，说到底这不是什么特异功能，不过是她更善于观察或者是与生俱来的敏感吧！
四、三毛这个笔名的来历
陈懋平（三毛的原名）的笔名就来自童年品读的《三毛流浪记》。那时的她还是目不识丁的小三毛，因为全书没有文字均是以图会意，她多多少少能看懂一些情节。在那个满目疮痍人人自危的年代，一个孤苦的孩童不得不踏上流浪的路途，生存在兼济落魄与繁华的大上海，在乐观中体味一份份悲苦。故事里的三毛是属于那个世纪千千万万孩童的缩影，他感动了一个时代，也撼动了无数人的心灵。其中就包括小小的陈懋平。她与漫画里的主人公同悲共喜，合而为一，颠簸着他的颠簸，流浪着他的流浪。
顺便说一句三毛还是张乐平（三毛流浪记的作者）的义女，由此可以看出三毛是一个多么渴望流浪的人，而《三毛流浪记）又是她的开蒙读物，她的流浪也许也是受到了这本读物的感染而生发出来的。
五、三毛的爱情观
她崇尚至死不渝的爱情，虽显固执，却是她最真实的做派。她有过很多段感情，稍显青涩的初恋、任性妄为的虐恋、生死相许的苦恋。每段她都全情投入，因为爱是她存在的证明，像神灵一样不容亵渎。她多情、痴情、为爱倾情。
在外人看来她的爱情是伤痕累累的，可以又有谁可以走进她心里，她自己的感受是怎样的，我猜她是乐在其中的，因为纯粹的爱情看起来都是美轮美奂的。
六、嗜书如命
书籍对人类的影响是巨大的，它能修葺人的灵魂，左右人的脚步，奠基人的生命。三毛在一段段别人的故事里向往着自己的旅途，在一次次别人的经历里编织自己的美梦。
这一点我和她还是比较相似的，热爱书籍的人基本互相不认识，心灵上却像是老朋友，所有书上关于说读书的事情，我都会乐此不疲的把他摘录下来，这已经成为了我的习惯，也是给自己的勉励。
七、童真的理想总会被老师打的粉碎
天才与疯子有时仅仅是一步之遥，三毛并不是老师眼中的天才，所以一度被认为是个疯子。如往常一样，老师布置了一个作文题目——我的志愿，并要求尽量写的有理想才好，三毛又被叫起来朗读，“我有一天长大了，希望做一个拾破烂的人，因为这种职业，不但可以呼吸新鲜的空气，同时又可以游走于大街小巷，一面工作一面游戏，自由快乐得如同天上的飞鸟。更重要的是，人们常常不知不觉地将好多还可以利用的东西当作垃圾丢掉，拾破烂的人最愉快的时光就是将这些蒙尘的好东西再度发掘出来，这……”突然，一只黑板擦丢了过来，三毛吓得一怔，不敢再念。“这是什么文章！乱写！乱写！将来要是拾破烂，现在书也不必再念，滚出去好了，对不对得起父母！重写！”老师大拍桌子惊天动地地喊着。
三毛是有着反叛精神的少女，但小小年纪的她又不敢出口顶撞，于是第二篇文章应运而生。“我有一天长大了，希望做一个夏天卖冰棒，冬天卖烤红薯的街头小贩，因为这种职业不但可以呼吸新鲜空气，又可以大街小巷地游走玩耍，更重要的是，一面做生意，一面可以顺便看看，沿街的垃圾箱里，有没有被人丢弃的好东西。”这样的文章任谁看了都会莞尔，或是被小小的她对梦想的固执而感动。可老师的一个大红叉划掉了三毛的坚持。
工业化的发展，让教育也成了流水线，统一的教材，统一的教学大纲，统一的考试，甚至连理想都被统一了，这种悲哀合适才能改变，总总而言，无不让人心生怜悯，我怜悯这些在这种教育下成长起来的孩子，希望他们可以像三毛一样坚韧，即便老师的大红叉，她也没有改变她一生的理想——流浪。
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