她1岁8个月，会唱冰雪奇缘主题曲的“Let it go”

一个刚刚1岁零7个月的萌娃，竟然流利的唱出了《冰雪奇缘》的主题曲——《Let it go》，不仅悦耳动听，发音还很标准!

又看到别人家的宝宝上了头条，瞄瞄我自家的宝宝：不会唱歌，不会唱英文儿歌，更别想这么高难度的英文歌了。她妈都不会…… 哎，就这样吧，也挺好。淡定淡定，我还狠狠夸了夸自己的心态好。

直到，看到这句话：

“I have seldom met a parent who is not interested in raising a bilingual child.” 我鲜少，几乎没有，碰到过不想养个双语宝宝的父母。没有+不想=都想养个双语宝宝。扪心自问，我也想，很想，很想很想很想。

我想起了自己的漫漫求学英语之路，看到了风云变化的世界，淡定的心再也回不来了。我不能逃避这个事实：越来越多的孩子，学习英语的年龄非常低龄化，他们正在成为中英双语者。

全世界范围内的中英双语儿童，在未来十年，会越来越多。能够正确流利的，在听说读写各个方面使用中文和英文的儿童，他们是严格意义上的双语儿童，拥有绝对的语言优势。这种优势会是这个儿童人生路上其他各种优势的天然铺路石。

加拿大的儿童双语学者Genesee早在2007年就指出，双语习得很可能比单语习得更“正常”。这一结论是统计了全世界那些会说两种以上语言的儿童总数后得出的。

好，action！行动呀，等不了了。

但是，双语如何开始，英文启蒙如何实操？没有这个专业，书店也没有这个专区。请教带高三的英语老师，小孩子？不用怎么早学的。

求救无门，只能自救。

1.绘本

先学习别人是怎么教的，看了一堆书：

汪培珽的《培养孩子的英文耳朵》

廖彩杏的《用有声书轻松听出英语力：一年52周100本英文绘本阅读计划》

吴敏兰的《绘本123，用五感玩出宝宝的英语好感度》

安妮鲜花的一堆书

……

—得出结论：英文绘本非常重要！

—行动：吭呲吭呲，各种渠道，终于拿到了一堆漂亮的书。下班困得要死，坚持给宝宝读，坚持就是胜利呀。

—结果呢：大家说的“每天捧着书求妈妈讲故事”的宝宝在哪里？在哪里？？在哪里？？？

2.磨耳朵

回炉重新学，得出一个结论：要大量的输入，磨耳朵。

行动：下载了、买了n多音频。每天不停得放。

结果呢：一点迹象没有，该玩玩，该吃吃。估计当噪音了，宝宝的耳朵自动过滤。

3.唱歌

再回炉。看Ted视频，启发：妈妈的声音才有用。

行动：五音不全的我，学会了唱歌！困得想撞墙的时候不忘给宝宝唱睡眠曲。

结果呢：该闹闹，闹觉的时候继续闹，妈妈的睡眠曲没什么奇效，英文的貌似还更排斥？宝宝自己拎着火火兔，听着中文儿歌反而慢慢平静下来，自己睡着了！

4.日常对话

继续回炉学习。《》畅销xx,千万妈妈在用。

继续行动：

早起Good morning!

离开Byebye

谢谢Thank you

刷牙

吃饭

结果呢？宝宝没反应，老妈真发飚了：我头痛！你能不能消停消停！

普通话、方言再加英语，会不会得失语症？

家里人反对，周围人排斥，我自己也开始恐慌。

S

T

O

P

停了，生活还在继续。宝宝开始说话，方言，普通话，从一个词到两个词慢慢到一句话，大家都很开心。

我，真要放弃吗？一次又一次得问自己，一次又一次得退缩。偶尔，偷偷得没忍住。

宝宝生气，扔东西。我笑得开心“down! ”往下，掉下的意思，发音有点像Duang。宝宝呆了呆。

我继续“down! ”

宝宝继续扔

我继续“down! ”

宝宝继续扔

我继续“down! ”

宝宝突然笑了，“咯咯咯”。情绪一下子好了。

宝宝喜欢抱着跳上跳下。我抱着往下说“down! ” 宝宝咯咯咯大笑。

搭积木，哗啦啦掉下来了。

我说“down! ”

宝宝咯咯咯大笑。

叠杯子，放下一个，我一个“down! ”

这一次，宝宝没笑，她说：“down! ”放下一个杯子，一个“down! ”再放下一个杯子，一个“down! ”

顺便回头对我微笑，得意得笑。

今天，我第一次在宝宝面前播放冰雪奇缘MvLet it go。一句Let it go，手臂一挥，花儿一样的冰霜如海浪般汹涌，瞬间，出现了一座精灵剔透的桥。宝宝在屋子里乱蹿，嘴里喊着“let it go”，她说“跳舞”。

她1岁8个月，会唱冰雪奇缘主题曲的“Let it go”。这是宝宝会唱的第一句歌词，竟然唱得比我好听。一起来听听吧，关注我的公众号：小J英语音乐启蒙。

我想要个双语宝宝，但我更想宝宝快乐，家人开心，一起玩，一起讲英语，你们家也可以！

她1岁8个月，会唱冰雪奇缘主题曲的“Let it go”