第118幅导图
五岁一个月曦曦。
培养孩子深度思考和灵活解决问题的能力
画ni二声，“泥”这个拼音的时候
她想画泥娃娃，然后我提示，如果画泥娃娃，会和前面的小妮儿有点搞混。
她摆手说，没事我再画一双手，就表示用手捏的。
在画到“你”的时候，她也是画了一个手指，指着对方说，你过来，但这两个明显的是正在吵架，所以另外一个小人叉着腰，怒气冲冲的样子。
在画的“腻”的时候有点复杂，当我向她解释什么是腻的事意思，并且我们生活中，比如说吃腻了玩腻了，就表示厌烦了，那我们的玩具玩腻了就会扔到垃圾桶里，不要了。
所以她在这个地方就选择的是画一个玩具玩腻了的画面。
画了个小飞机，扔到垃圾桶里。而且，是扔到了那种可循环的回收的垃圾桶，因为是塑料的，可回收。
这也是孩子在日常学习中，幼儿园老师的引导中，还有家长引导中，学会的识别不同的垃圾要进行分类。
重难点是奴隶的奴（nu二声（）和弩箭的弩（nu三声）。
因为这两个在生活中很不常见，所以又很费力的给她解释了一下什么是奴隶。在旧社会和很久以前是这样的一种身份的不对等，导致的人权的丧失。
然后她画了一个奴隶站在旁边给主人倒水，主人坐在那里。
弩，当我们查到弩的照片的时候，她也是第一反应说很像弓箭，于是我们就对比了一下弩和箭的区别，箭是需要两个手配合才能够完成的。
弩的话一只手就可以达成，并且弩的速度也很快很快，尤其是在骑马的时候，操作非常的方便。
所以在画“弩”的时候，她重点侧侧重了尾部的扳机的呈现。
怒火的“怒”很好玩，一个小人脑袋上冒了好几个火苗。
女，这个是一开始的时候，她拿到这张导图的时候就直接先画了三个，表示朋友一起分享水果。
因为她看到女和友很像，她就认为这是“友”字，但当我给她解释之后，写出两个字进行对比。
我们又开始去弥补这个图像。
所以她在后面又画了一个小女孩，表示女孩有很多好吃的，很巧妙的利用了原来的图画。
这个训练的过程，并不是考验图像多么逼真和好看，而是对她的思维力全面提升。
培养她独立思考的能力，多角度拓展思维的领域。
除此之外，非常有价值的就是，在带领宝宝去做的过程中，很多实际行动中才会发生的问题会凸显出来，我们会遇到一些随随机的事件，或者是意料之外的一些情况，如何去灵活的有效的解决这个问题，这也是孩子的一项重要能力。
幼儿思维的重要性，你知道吗？
幼儿思维专业训练，可以帮助幼儿了解自己的世界，发展语言、认知、情感和社交技能。
幼儿的大脑非常灵活，他们可以快速适应新的环境、学习新的技能，并且在观察、探索和互动中积累经验和知识。
通过积极参与互动和探索，幼儿可以发展他们的创造性思维和想象力，这有助于他们开发解决问题的能力。
思维的发展还涉及到孩子对环境与事物的理解与识别，这将有助于他们成长为独立、富有创造性、自信的个体。
此外，良好的思维习惯对于幼儿的将来也有深远的影响，有助于他们实现其潜力，
培养创新思维和解决问题的能力，使他们在未来的学习和生活中更加成功。
一起行动起来吧
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