这是在家庭教育中最大的一个误区，我们很多家长都会认为，孩子们一旦有了好的成绩，或者在哪方面做的好呢，不能轻易的去表扬，因为过度的表扬，会容易让我们的孩子还骄傲，甚至小尾巴会翘起来。其实啊，表扬是为了让孩子能够有更好的感受，并且呢，让他拥有价值感，让他拥有责任。
人永远是追求快乐逃避痛苦的。每个孩子在成长的过程。如果他觉得他做了这件事之后，能够有美好的感觉，能够有美好的感受，那么他就会乐此不疲的去做这件事情，那同样如果她做这件事情，她并没有找到美好的感觉，即便是他做的非常好，那他也会吝啬回去做的，而这个美好的感觉到底来来源于哪里呢？就是他每一次做完事情之后，是不是他身边人对他有正面的确。有太多的家长啊，他们吝啬对孩子的表扬，孩子每一次做完这些事之后，当他感觉到他做他并没有得到真正的意义，他不仅失去了去做这件事的动力，更重要的是她也失去了做这些事的兴趣，甚至养成习惯。
表扬能让我们的孩子学会承担。一个孩子一旦学会了承担，那么这个孩子，这一生就走错不了路了，因为孩子这一生只有两个选择。一个选择是成为责任者，一个选择是成为受害者，那么责任者的典型特征是什么呢？他就是承担，他遇到任何问题，他都会说这是我的责任。他遇到任何问题他都愿意去，因为这件事儿是他的责任，而积极主动的去做，而成为责任者的具体方法。在未来的课程中，是我们要重点强调了。但是一旦一个孩子做任何事情的时候，当他找不到做这件事的动力的根本原因是什么呢？就是没有良好的感受。比如各位，你们可以去做一个例子。今天呢就买点儿菜，回去之前给孩子打一个电话，让孩子在楼下等。见到孩子之后你就告诉他儿子或者女儿啊，今天我太累了啊，这些东西呢帮我拿上去。这个时候你的孩子，不管是情愿还是不情愿帮你拿着东西在前面走的时候，你只需要说一句话，有儿子或者有女儿真好，我太幸福了，你会发现，当你说完这句话的背后，您的孩子马上拿菜的速度快了，或者上楼的速度快了，以后，他更加主动地去为你做事的能力或者主动性都会变强。
一般这种情况呢，21天是一个周期，五个21天105天，孩子就会建立习惯。一个会承担的孩子和一个不愿意承担的孩子的根本原因就在于，我们作为家长您平时是不是在孩子每一次做对了一件事儿之后，你给他是正面的肯定还是认为这些是理所应当的，承担对一个孩子一生是非常重。有这样一个段子。说有一个省长，一个市长，一个秘书长，他们三个人去开会，会议结束，所有人挤在一个电梯里正在往下走。省长忍不住放了个屁。所有人在密闭的空间里面闻着这么臭的屁，彼此之间都在看到底是谁放的，省长呢，就看了看市长，市长看了看秘书长，秘书长呢，非常尴尬，向前走了一步，当着所有电梯的人说，看我干什么，这屁又不是我放的。回去以后市长呢就找来了秘书长，跟他说，我们做了个研究，你并不适合于这个职务，你被革职了。秘书长非常的纳闷儿啊，说我做错了什么工作，我每天尽职尽心的在做，你们为什么要割我的职？这个时候，市长啪的一拍桌子，指着秘书长的鼻子说，你不知道为什么要革你的职？你连屁大的事儿都不能承担，那我到底要你干什么？
这虽然是一个段子，但是家长应该反思的是，一个敢于承担的孩子，将来他的人生是辉煌的，一个有责任的孩子，他走到哪里都会是被人需要的，一个被人需要的孩子一定就是有价值。
比如你有一个下属，你希望他好，那你给了他很多的机会，你希望他不断地成长，但是他每一次做对了，你都不去给他鼓励，不去正面的确认，不去表扬他，那最终的结果是什么？再优秀的人也不可能为你所用呀！所以亲爱的家长们，在教育子女的过程中，没有什么比你不断的表扬他更省事儿，更有效的方法，但是家长们，您千万也不要认为表扬就是一件特别简单的事儿。表扬是有技巧和方法的，在教育子女的《八大智慧》里边，专门有一个整块儿的章节，将近两个课时。给家长说我们到底应该如何去表扬孩子，怎么样把孩子的优点积累到一起？怎么样也让我们的孩子去发现父母身上的优点，整个家庭的优点，一个家庭啊，如果大家彼此看对方的优点，这个家一定会非常幸福和谐。如果在一个家里面，我们彼此都看对方的缺点，这个家彼此再优秀，也不可能真正产生合力。在一个单位里面，员工彼此之间都看领导的优点儿，领导彼此之间都看员工的优点，我相信这个团队就是非常和谐，能打胜仗的团队。一个国家，我们彼此都在看我们这个国家的优势，我们这个国家的优点，你会发现这个国家一定就会变得非常的美丽，非常的富强，所以亲爱的家长们，让我们一起来发现我们孩子的优点，让我们的孩子的优点慢慢成为他的性格，成为他的优势，最终成就他的人生。
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