一、如何认识陪孩子写作业这一现象？
一位家长抱怨说，自己快被上一年级的孩子折磨疯了。她说：“我的儿子每天放学后总是先看电视或者出去玩，等我回家后，才开始写作业，每天写完作业都要九点多。我要是上夜班不回家，他的作业就没法完成。我每天就像黄世仁催租子一样，天天坐在儿子旁边催促他写作业，要是催得不紧，他写作业的速度就会慢下来，不是玩橡皮，就是发呆；要是我一出他的房门，他就一会儿喝水，一会儿要东西吃，气得我只好拿根小棍儿站在他身后，直到他写完作业再去干其他事情。孩子刚上小学不到一个学期，我已经感到很累了。而且我觉得我已经够尽职尽责了，他怎么就是不见长进呢！”
像这样的父母何止一个！许多父母为了不让孩子输在起跑线上，希望孩子取得好成绩，从孩子上学的第一天起，就每天陪着孩子写作业，有的甚至逐字逐句地为孩子辅导检查。有的父母没有足够的耐心，常常嫌孩子理解得慢，还会把答案直接告诉孩子。家长可以说忙得身心疲惫。但效果却不一定好。
陪孩子写作业会养成孩子的依赖性，有的孩子每写一道题就问家长“对不对”，或者作业稍有难度就不愿动脑，常常问家长“怎么做”？有的孩子是家长陪在一旁时，不敢偷懒懈怠，只好乖乖地看书写作业；一旦家长走开，顿时变得草率应付，一塌糊涂。
陪孩子写作业还会造成亲子关系的紧张，有的孩子可能认为父母在一旁是在“盯着”自己，是在“监视”自己，是对自己的不信任，个性较强的孩子会因此而对父母产生强烈的逆反心理，甚至是对抗行为。
刚上一年级的孩子，还没有形成良好的学习习惯，认识的字又很少，作业写得慢、做得不够好是很正常的。当然，刚入学的小学生，家长适当的“陪”还是需要的。低年级是培养良好学习习惯的黄金时期，父母的陪伴对孩子的习惯养成起着关键作用，但是“陪”并不是指孩子写作业时，父母坐在旁边监督，而是示范和指导孩子的行为，如正确的读书、写字姿势，如何削铅笔，如何收拾书包，如何准备学习用品等；家长和孩子一起读书、一起写字，一起感受学习带来的喜悦。家长还应该陪同孩子制订合理的学习计划，利用各种策略，引导孩子自己掌握时间，合理安排自己的生活和学习，调动孩子学习的积极性、主动性，让枯燥的学习变得生动有趣起来！等到孩子不再需要父母督促，能够按部就班地自觉完成作业，独立地完成上述事情，良好的学习习惯已经养成，父母就可以自然而然地“失业”了。
二、家长正确引导孩子完成作业应注意以下几点：
1、帮孩子端正态度
家长必须帮助孩子提高对家庭作业的责任感，要让孩子明白，每天保质保量地按时完成作业是他必须要做到的，是他作为一个学生应尽的职责，就像爸爸妈妈每天上班时都要尽心尽职地完成本职工作一样，没有任何可以讨价还价的余地；家长还必须帮助孩子提高对家庭作业的重要性的认识，要让孩子明白做作业是掌握好知识不可缺少的一个环节，是学习的延续和拓展，是巩固知识和提高学习成绩的必不可少的重要手段，并不是可有可无的。
2、努力提高孩子兴趣
兴趣是影响人行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动。有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。
3、一心一意做作业
有的孩子写作业时没有专心投入，“附加动作”太多，一会儿东张张西望望，一会儿摸摸这玩玩那，还有的孩子喜欢几个人凑在一起边聊天边写作业，或者喜欢边听音乐、边看电视、边吃零食边写作业，如此三心二意当然不能保证作业的质量和效率。因此，家长应当要求孩子在做作业时集中注意力，不要做与作业无关的事情，孩子的书桌上也不要摆放令孩子分心的东西，在孩子做作业时不要去打扰孩子：“今天在学校表现好不好，有没有受老师表扬”，“肚子饿了吗，要不要吃点心”，“做几道题了？还剩下多少？”
4、安排合理作业
父母应当教会和督促孩子合理地安排和处理每天的作业，比如，学校里的作业要抓紧，能在学校里完成的就不要都带回家里；放学后要先完成作业再去玩或者看电视动画片。不要先去玩个够，等到精力耗的差不多时才去做作业；做作业前要事先准备好学习用具（胶带、水彩笔、白纸、书本等），不要等到用的时候再临时去找；在做作业时要看清题目、审清题意后再动笔，不要做了之后才发现题目看错了或没有按题目的要求去做；做作业时遇到不会的题，可以先绕过去，先做其它会做的题，不要就停在那里无谓地消耗时间。
5、注意劳逸结合
孩子做作业是要动脑筋的，如果孩子连续思考问题的时间较长而得不到休息，大脑就会疲劳，就会出现大脑运转速度缓慢的现象，这时孩子的学习效率就会下降，错误率也会增高，这时如果让孩子适当的休息，疲劳得以解除后其学习效率反而会提高。一般来说，小学生连续做作业的时间不宜超过半小时～1小时。
6、加强能力训练
既好又快地完成作业也是需要一些最基本的能力的，比如小手肌肉的灵活、手和眼的协调一致等，有的孩子作业“慢”就是因为他们的协调能力不足，在做作业时频繁地抬头和低头，从而降低了读写的效率和准确率。对于这类孩子，家长应当加强其视知觉能力和动作协调能力的训练，可以让孩子多做一些课余活动如篮球投篮、打乒乓球、剪纸、走迷宫、跳绳、滑冰等。
7、先复习后作业
作业的目的是要让学生正确地理解和熟练地记忆课堂内容，巩固所学知识。孩子完成作业的好坏，是建立在对课堂上老师所讲授的知识的掌握基础上的，如果课堂知识没掌握，所学的内容没有消化和理解，作业自然就做不好，因此为了顺利地完成作业，可以要求孩子在做作业前先看书和参考资料，复习完了之后再动笔写作业，千万不要图省事，回到家抓起笔就写作业。
8、经常检查孩子作业
对于孩子的家庭作业，家长应当经常检查，即使自己的时间再紧，每周也要至少检查孩子的作业一次。家长经常检查孩子的作业有两个好处：第一，可以随时了解孩子的学习情况，孩子学习认真不认真，知识掌握的牢不牢，有没有学习困难等等，都可以从孩子的作业中有所反映；第二，可以有效地督促孩子的学习。孩子就是孩子，有些时候他是无法管好自己的，即使是成绩好的孩子也不例外，如果家长能够不时地翻看一下孩子的作业，就会使孩子在无形中有压力感，他可能会因此而更加努力地学习。
检查孩子的作业可以从几个方面入手，孩子的作业有没有丢落的现象，孩子的作业能否及时完成，孩子的作业是否工整，孩子作业的错误率高不高，孩子的作业有没有抄袭的现象等等。
9、适当地辅导孩子完成作业
有的孩子学习上的欠账太多，很多作业根本就不会做，做作业时会有大大小小的“拦路虎”挡在前面，他们对写作业的畏难情绪十分严重，很害怕写作业，作业稍微遇到点困难就会产生烦躁感。对于这类孩子，家长应当耐心的帮助和辅导他们的家庭作业，孩子在课堂上没有搞懂的东西，只好由家长在家里及时补上，争取不要让孩子的学习再出现新的欠账，另外还要注意帮助孩子掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。
10、多鼓励少批评
有一个母亲经常盯着孩子做作业，孩子做慢了就吼：“快做，没见过像你这么慢的！”孩子加快了速度，可她又说：“字怎么写得这么差，又出了差错！”孩子于是又放慢了速度，然而这位母亲又沉不住气了：“这么久还没想出来，我怎么养了你这么笨的孩子！”最后只要母亲在旁边，孩子做作业时就会情不自禁地浑身发抖，出错更多。家长应正视孩子的能力，当孩子课后不会做作业时，不要一味责罚，而应当鼓励孩子克服学习上的困难，对于孩子给予的任何进步都及时给予表扬。
撰稿：陶爱萍
审核：任立平
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