有时，尝试打破常规，改变固有思维，兴许，能给予我们“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
比如，按照我们中国人的习惯，无论是步行、单车亦或是汽车，都尽量遵循靠右行的交通规范。然而，在欧洲、澳洲等国家，人家的行为习惯则恰恰与我们相反。
再比如，我们熟知的童话大王“郑渊洁”，他小时候上语文课，老师给出的作文题目是“早起的鸟儿有虫吃”。可第二天，郑渊洁上交了一篇名为“早起的虫子被鸟吃”的作文，这下可把老师气坏了。可是，如此反常的思维方式，也恰恰铸就了一代童话大王的美名。
记得，多年前，一个莫名其妙的词汇突然冒了出来——情商。然后，你就经常能听到，一个小伙伴在数落另一个小伙伴的时候，必会掺杂进去这么一句话——我真服了，你的情商怎么这么低！当时的我还不懂，情商究竟是什么意思。直到很久以后，才慢慢晓得，哦，其大意是说“一个人不懂得从他人的角度出发，来考虑问题”。如此看来，情商本就是在说，“要调整关注焦点”的意思嘛。
于我来说，从事考研辅导工作已有六、七年的时间，在此过程中，我深感多角度思维的重要性。有时，你会发现，针对同一个问题，你的一套说辞可能会让张同学心领神会，然而，再向李同学述说时候，则往往令其茫然无措。而这时，你就要想方设法，甚至是变着花样的去向李同学归纳、演绎、论证……然后，才有可能让其明白你想要传递的感知。
我在阅读学术期刊，或是参考书籍的时候，也时常发现一个有趣的现象，即一个论点下面往往需要两个甚至多个案例来支撑，不仅如此，案例与案例之间的差别还往往很大。常见的情况如，一个在中国发生的某人某事，另一个则是在外国发生的某人某事，一个是当下的，另一个是历史的，一个是抽象的，另一个是具象的，一个是自身的，另一个是他人的……总之，人家作者为了让你理解其用意，总是会尽量向你多角度、全方位的展示内容，罗列数据，图文并茂，如此种种。
有时，我们可能会被一个问题困扰很久，绞尽脑汁的我们就是对此问题无可奈何。于是，不得已的我们，只好求助师长，以寻求解惑。记得我在读高中的时候，虽说成绩一般，但只要是有机会，我就会瞅准老师在办公室的那点时间，跑去请教个没完没了。而每一次，老师的角度也往往于我一种醍醐灌顶的感觉，“呀，我怎么就没想到，还可以用这个方法呢？呀，我怎么就没想到，还可以有这个思路呢？”然后，我就不得不慨叹，“还是老师见多识广呀，还是老师智力超群呀。”
也貌似，所谓的智商高，无非就是形容那些能从更多角度看待问题的人呐。
再后来，我好像在“考研理论试卷”中摸到了些许门道，原来那些考试中的什么简答题、论述题、分析题的考察重点，无非是看谁在有限的时间里，写的更为丰富，进一步，写的更为深入，再进一步，写的更为全面。很明显，若是你的确能阐述的丰富、深入且全面，那你的智商肯定足以得到高校老师的认可。
仔细想想看，为什么考试会考这些东西呢？又，它考察我们这些的目的究竟是什么呢？
似乎，待到你读研的时候，才能慢慢体会。读研嘛，顾名思义就是针对某个问题做研究喽，既然如此，若是你能有更多，更全面的深入研究，那即意味着说，你有很大的概率得出更新颖，更与众不同的结论，而此结论，也往往更具研究的价值与意义。
近两年来，无论学什么，做什么，我都会加入一个角度，即长期。
比如，在思考学个什么技能，或是做个什么工作的时候，我都会先想想，学它有用嘛？做它有用嘛？而此问题也是大多数小伙伴会考虑的，于是，我们常常得出的结论是有用我就学，我就做，反之亦然。可是，若此时你尝试着加入一个长期的角度试试看呢？似乎，我们会发现，短期有用的，不见得长期有用，进而，短期没用的，不见得长期没用。
比如，只字不差的阅读，短期看起来好像真的没用呢，读与不读，好像自己的生活也没啥变化嘛，不仅如此，还很有可能引来他人的些许非议，“看，那人真能装，不好好赚钱，整天在那看书，咳，一看就知道在学校没好好上学，现在知道后悔了……”。既然如此，还读它干嘛呢？算了，算了，去找朋友扯淡去吧……可是，长期来看，只字不差的阅读，真的能让你知道很多别人不知道的事情，也真的能提升你思考、分析、判断的能力，以及集中注意力的能力等等等等。然而，这些通通都是短时间内你根本察觉不到的，也都是感觉对自己的生活与工作毫无作用的。
你能看到更远的长期，在做决定的时候就能更加淡定。几乎所有的浮躁和迷茫都伴有一个因素，那就是“短期因素”。如果我明天看不到结果怎么办？如果下周的成绩不如意怎么办？如果达不到下个月的预期怎么办？
这么一个个的“短期”，让人不得不焦虑，进而无暇投入于眼前的工作中。但是如果你能看到一个事情的长远发展，其实想要不淡定都很困难。
调整关注焦点，我们就能看到事物的另一方面。而这样的视角转换通常收益的都是我们自己。
比如有事没事的时候想一想：
这件事还可以怎么想？
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