关于教学的建议，比如说古诗词，还要注重辨析字音，字形还有字形题要注意易错字反复默写，还有诗句的默写也要注意辨析里面容易错的一些字。关于生字词要加强理解性的记忆，比如说在理解意思的基础上进行记忆，或者对给定的词进行造句等等。还要注意复习字词的时候，要注意形近字，同音字的辨析，可以带领学生去做关于日常的训练，比如说可以在答题的时候分点答，分层作答答题的这种条理性可以由浅入深，答题的这种规范用语一定要注意，在答题的时候可以教导一下学生用语要规范。比如说举个例子概括能力的教学，以前是让学生到黑板上进行概括的让学生来进行点评。
还有思辨性文本，它的教学建议是比如说分析论证思路，提炼论证观点，理清观点句、分析句、材料句以及相关的论证方法，还有辩证的逻辑，注意思辨能力的培养这是关于思辨系统文本。
第5点它是比较强调学科育人，要在学生中要学要树立从小学先锋，树立人生榜样的观点。可以联系课内外，古今中外的人物因为在考试的过程中，很多同学写自己的榜样人物的时候，写不出来，没有自己的榜样。
关于阅读的鉴赏名著题，给出的建议是，名著阅读题存在的问题是整本书的情节前后勾连较弱，古文的探究性题目思辨性不够，可是这种建议是要提升文本勾连自身能力，学生要多多思考文本对于的启发，要注意语文是生活，身边处处是语文的观点，并且要将语文和社会生活勾连。
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