昨天购买了老师的40节课，今天听了三节。在听课的过程中，老师还是举了以前的例子，当在学习的过程中，我们遇到某个不熟悉或者不会的知识点时是如何应对的？比如一谈到社交距离，我们会联想到什么呢？在书上的哪一部分讲过呢？还能够记得起来吗？如果记不起来了，我们怎么做呢？是问别人呢？还是百度呢？还是查书呢？还是就这样放过呢？
在学习中，我们会遇到这样一部分人，一旦遇到不懂不会的部分就问别人，即便是动动手从书上或其他地方能够得到明确的答案，但是他依然会问别人。也就是说宁可丢掉所谓的面子，问别人，却从不主动去寻求答案。这样的人学习效果会怎样呢？不好说。
在学习中，我们也会遇到这样一部分人，遇到不懂不会的部分，首先是自己费心巴力的去找词典字典，百度查书等等，实在再找不到才会问别人。这样的人学习效果会怎样呢？至少我们知道比前一种人所用的时间要多，是自己主动费尽心力找来的答案，印象可能也会更加深刻。
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我倒觉得这两种人分别代表了两种学习方式。前一种属于被动式的，后一种属于主动式的。这两种学习方式，原则上没有好与不好，关键看效果如何。当然有的人通过被动式的学习，效果也会不错；而有的人通过主动式的学习，效果会更好。
我们提倡哪一种方式呢？尤其是面对自己的孩子，年龄较低的孩子的时候，我们更多的用的是哪一种方式呢？
不同的学习方式带来的学习效果自然是不一样的，但是针对不同的人群，运用的方式也要有所不同，才有可能达到所要的效果。比如年龄比较小的孩子，他的查阅能力相对会比较弱。而且对于不懂不会的问题，即便是真的愿意查阅资料，他可能也无从下手，这样的情况，我觉得被动式的学习，可能效果相对要好一点。但也不要完全是被动式的，他问什么就告诉他什么，可以进行适当的引导。比如问一加一等于几，可以让他数手指头，可以让他用实物摆放等方式。
但是作为成人的我们，当我们在学习中遇到困惑的时候，还是张口就问，我想这样得来的结果，其印象可能真的就不够深刻，可能也真的达不到想要的效果。
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比如刚才提到的社交距离。这个问题，我自己主动翻过两次书，但是老师说提到社交距离，我会想到什么？人际距离有几种的时候，我就只知道社交距离是在社会心理学中讲到的，是人际交往中的知识点。人际交往距离有四种，但具体哪四种？我不能百分之百的回答准确，我只能清晰地知道社交距离和亲密距离。其他两种是什么唻？我好像不能说清楚。
自己主动学习得来的结果，在过后，印象好像还不能那么深刻，如果是别人告诉的呢？是被动得来的结果呢？
尤其是我们成年人，选择主动式学习还是被动式学习，对于我们学习的结果会有不一样的效果，我们想要哪一种呢？
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