夏去冬来，转眼一个过期的学习生活已经结束。回顾四个月的班级管理工作，心中感慨颇多。
这个学期，因为疫情，线下教学只有一个月左右的时间，其余的时间全部是线上工作。短暂的线上工作，对于一个新集体的成长很是不利，面对新的挑战，我必须重新调整管理的思路和模式。在接下来三个月的班主任工作中，经过不断地探索和改进，我逐渐找到一种较为合适的新的管理方式，最终也有了与线下教学不同的收获。下面我就这个学期自己所作的工作简单进行一个总结。
一．学期初，树信心，抓常规。
开学的第一天，我就给学生开展了一次主题为“遇见美好遇见你”的迎新生主题班会。在班会上，我首先进行了一个简短的即兴演讲，说明我们能在七一班相遇是一种难得的缘分，我非常珍惜我们的这次相遇，并对每个同学充满信心和期待。接下来，我又为孩子们打造了一个美好的愿景。最后我还让学生写下了这一学期的学习目标。通过这次班会，同学们确实受到很大的激发和感染。同时也为我在学生心目中树立了一个良好的形象奠定了基础。
当然，日常工作的渗透和灌输也非常重要，每次集体活动，每次清洁劳动，班会课的设计，我都不忘用集体观念教育感化学生，培养学生以班为家的观念。为进一步培养学生的自信，每节课前，我都会让大家呼号，我们的口号是：不让一日闲过，坚持就有收获，我拼，我赢，我能，我行。同时，我还通过抓好早读、课前一支歌、出勤、仪容仪表、上课纪律和气氛等，来规范学生的行为。对于违纪的学生，我总是耐心细致地做好思想工作，一抓到底。及时有效的惩罚，使学生学会了承担责任，同时也促使学生养成良好行为习惯。习惯地养成要靠一些日常的制度去约束和规范，因此，学期初的常规管理至关重要。
2、线上教学，精心备课，认真批改作业，及时反馈信息。
网课不同于线下教学，学生在家，缺少了集体学习的的环境，注意力很容易分散。结合这一点，我在上课时，尽量精简学习内容，力争在较短的时间内把新知识讲完，讲透，并让学生在短暂的精力集中期间把重要知识点搞懂，吃透。因此在备课方面就要下苦功，我常常是备教材，备教法，备学生，三管齐下。
网课作业，精挑细选，力争做到少而精。批改时更是有圈有点，评语既要有针对性又要富有特色，杜绝批量批改。每批改一名学生的都及时把批改信息反馈给学生。让孩子明确自己的优点和不足，优点继续发扬，不足及时改进。
3．网课期间，多角度与学生和家长沟通。每一周，我都会根据学生在家上网课的学习情况，与家长及时进行沟通，把孩子的优点或不足及时向家长作以汇报，让家长知道我的教育理念和为学生的付出。对于问题学生，我更是尽心尽力，对家长和孩子都做工作，在家长的配合下，基本将一些问题学生拉回了正轨。
除了每一周与特殊学生和孩子的家长进行沟通外，我还集中利用三天的时间对班级的五十七位学生逐一进行了电话家访。通过电话家访，促进了我和孩子们之间的感情，加深了我和家长朋友的理解。我很庆幸自己遇到了一批通情达理的家长，更感谢她们对我工作的高度肯定和积极配合。这让我备受鼓舞！
总之，一个学期的工作已经结束，虽然称不上完美，但亦算得上圆满。新的学期，我将继续努力，力争让孩子们有更多地收获，更大地成长。
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