心的力量（刘嘉森著）（一）

不到五点就醒来了，出去走走还是有点早。就坐在客厅，摆弄了一会手机，甚是无聊。扭头看到书架，上上下下，左左右右地看了一遍，发现了一本书《心的力量》。

这本书是校长推荐给儿子读的。当时，和校长说起孩子的教育问题，他建议我儿子读一读衡中毕业生刘嘉森同学写的一本书——《心的力量》。得到校长推荐后，我很快就下单了。书到了我浏览了一遍，就让儿子去阅读了。后来我就没有再细读深读，因此读的不够深入，不够透彻。现在看到了就有了重读的想法。于是，就起身从书架上取下来读起来，一口气读到了39页。

此书是2015年衡中毕业生刘嘉森同学写的一本书。这是他的回忆录，记录了他从小学到高中的成长经历，内容多为对衡中就读时期的总结与反思。

在父母的指导帮助下，他做到了擅读，会读，愿读，乐读。从小读大街小巷的招牌字，读故事书，读科普书，读名著，每天都畅游在阅读的海洋。阅读让他认识了许多课本上没有学过的字，懂得课本上了没有讲到的道理，了解了课本上没有学过的知识，不停地阅读充实了他的知识素养。

随着年龄的增长，他身上同样也暴露了一些缺点，比如心态的浮躁。他的父母引导他阅读大部头著作，在阅读过程中，在他做读书笔记的过程中，让他渐渐地养成了细致的习惯，因为他发现，“任何的差错都有可能造成全局的失败”。

在初中，他逐渐认识到了人的三观养成，他用两个办法解决了这个问题上的疑难。

第一是阅读书籍，特别是有助于提升思考能力的书籍。他说，在阅读过程中，他一直注重查阅相关资料，了解著作的写作背景，作者的生平，不轻信不盲从，锻炼自己质疑和探究的能力。第二个办法就是多走一些地方，眼见为实。俗话说，读万卷书不如行万里路。多走走多看看，是增强辨别能力、培养完整三观的重要举措。他还认为，中学阶段的人生历程其实是双线并进的，明线是学业的进步，暗线是性格的成熟。

他也有着和其他初中生所经历的青春期叛逆阶段。在这期间，他有过桀骜不驯，有过逃学，泡网吧，压马路等不良行为。但他及时行止，悬崖勒马，没有一直堕落下去。他也曾经迷茫过，困惑过，他孤独，他压抑，他没有方向。曾经的他认为成绩就是一切，在他考取了年级第一时也没有得到自己想要的结果。他变得颓靡，变得没有动力。他的姥爷为他点亮了心中的那束光，帮助他走出了危险的时期，恢复了平和的心态。

他的这一段经历，让他认识到：能力优秀是不足以填补性格之缺陷的，反而会让缺陷更加突出，造成更加严重的后果。如果存在性格的缺陷，就要直面这些缺陷，学会自我调整、自我改变。