今天想和大家分享一点思考，期待能对改善您的亲子关系帮助！
樊登老师说过，比起孩子的行为，我们更需要关注的是孩子的感受。这里其实提示了一个重要信息：我们需要梳理清楚人和事的关系。
举个例子，孩子玩水玩得正兴奋，家长一看，衣服全弄湿了，地板全弄湿了。亲爱的小伙伴，您是家长，会有什么反应？
我们先来看一组对话：
M：孩子，快别玩了，衣服都湿了！
B：妈妈，我还想玩！
M：还玩！整个衣服都湿了！再玩就要感冒了！
B：我不怕！一点都不湿！我再玩一会！
M：整天都玩水，水有什么这么好玩！地板都湿了，你很容易滑倒，我还要搞卫生！你这孩子怎么这么不懂事！
B：（委屈地看着妈妈，眼泪、埋怨、生气、愤怒、顶撞）……
冲突升级。
亲们，这个场面太太熟悉了有没有？[机智]
我们利用这个例子来拆解一下人和事究竟是啥关系。
首先，孩子关注的是什么？是玩水这件事，还是自己的感受？没错，孩子关注的是自己的感受，是人！
其次，妈妈呢，关注的是什么？是事！从一开始，妈妈关注的就是：衣服湿了➡️地板湿了➡️会着凉➡️会滑倒➡️搞卫生。
孩子的情绪，是因为自己的开心感觉没有被看见、没有被尊重、没有被重视，是人的因素在起作用；妈妈的情绪，是因为担心后果会发生（出现特定事件）、因为愤怒没有出现想要的结果（孩子停止行为），是事的因素在起作用。两种情绪交织在一起，产生了碰撞、冲突。
因此，我们要明白，人和事的关系是：事，是人决定的。人怎样，事怎样，人是事的因，事是人的果。人是事的前提！解决事情有步骤，不能一步到位，不要总是火急火燎地想要马上解决事情，而要先关注人！
现在，我们来分解一下解决事情的步骤：1先解决人的问题，2再解决事的问题；1先解决情绪，2再解决事情。
丫丫老师反复说，感觉好才能做得好，也就是梳理了人和事的关系后作出的结论。
当我们觉察到这点，当我们理顺了人和事的关系，就有了共情的基础，才能够进行顺畅沟通，避免冲突升级。长此以往，健康的亲子关系才能建立。
梳理后的场景可能是这样：
M：孩子，玩水是不是特别开心？
B：是呀！我好喜欢玩水！
M：如果可以，我也想一起玩呢！但妈妈现在还有工作要做，你可以等我有空了再一起玩水吗？
B：可以！但我现在还想玩！
M：是的！我也希望能现在马上和你一起玩！但现在妈妈还做不到，你可以帮妈妈想想办法吗？我真的太想和你一起玩了！
B：那好！该怎么办？我也不知道……
M：你觉得这样可以吗？你再玩两分钟，再找时间跟妈妈一起玩，可以吗？
B：好！我要再玩3分钟！
M：好哒！说到做到哦！我现在开始计时啦！
B：好哒！没问题！我明天再和你一起玩水！
M：好哒！
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