五四，青春的代名词。
青春，不是一个时期，而是每个奋斗的岁月。
今天，何其有幸，能够听到唐晓勇校长畅享他的青春历程。高瞻远瞩的格局眼光，天下为公的教育情怀，都无比的令我钦佩和艳羡。
统整项目课程之一年级《职业体验》统整项目课程，对于乡村教师的我来说，是多么的向往，多么的期待，它可以在乡村这片沃土生根发芽，开拓我们乡村娃娃的视野，打开他们放眼世界的格局情怀。
而最令我兴奋和激动的，是唐校长早晨击掌进校园活动。因为这项活动，我竟然会和唐校长不谋而合，只不过我的击掌活动，是在晚上放学时进行。
早晨上学时，我们在班级门口，进行一句话问候——发现一个与众不同的地方，或者对前一天的表现，进行一句话鼓励。（这里一定是找到对方的有点进行真挚的赞美）
而晚上放学时，我们则在校门口击掌告别，通过同学们击掌的状态和心情感知他们在校一天的情况。还清晰记得，一个雨雪霏霏的初冬，当我和其他同学热烈的击掌告别后，欣然同学，却又再次跑回，拥抱着我说:“老师，刚才我们击掌没拍上，我要再拍一次。”话音未落，她的手已然挥在半空，当我们碰到一起的那刻，她又热切的说:“老师，您的手太凉了，您太辛苦了，把我的手套给您吧！”那一刻，心底涌动涓涓暖流，眼前的这个“鼻涕虫”却也多了一份可爱之处。啊呀，有点跑偏了，言归正传。
唐校长给予的阅读指导—— 主体性阅读，个性阅读，学科阅读，精准详实，实操性强。还为我们推荐了系列读书清单，清单革命——《剑桥学习科学手册》《学习的升级》《孩子如何思考》《孩子如何学习》《园丁与木匠》《重塑组织》《第五项修炼》《U型理论》《系统思考》。从他侃侃而谈，高谈阔论，便可感受到阅读积淀后的厚重，而最触动和警醒的，则是教师本身要让深度学习发生。
行动就有收获，坚持才能改变！只要你信念足够坚定，世界都会为你让路。
在变革的时代，我们不是前浪，不为后浪，只做本浪，不被动接受改变，而要积极主动创生，全力以赴奔跑在青春无悔的路上。
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