对课堂的评价,不能仅仅停留于学生知识生硬的习得,乃至一纸分数的获得,而应该从学生在课堂中关键能力的培养,核心素养的形成,个性化的发展,想象力的开启,创新思维的涵泳,学习参与度以及愉悦感和成就感的体验等方面,进行全面评价、综合评价、增值评价。
本文标题:青言青语189:课堂评价
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