对课堂的评价,不能仅仅停留于学生知识生硬的习得,乃至一纸分数的获得,而应该从学生在课堂中关键能力的培养,核心素养的形成,个性化的发展,想象力的开启,创新思维的涵泳,学习参与度以及愉悦感和成就感的体验等方面,进行全面评价、综合评价、增值评价。
对课堂的评价,不能仅仅停留于学生知识生硬的习得,乃至一纸分数的获得,而应该从学生在课堂中关键能力的培养,核心素养的...
顾明远:教书育人在细微处,学生成长在活动中。 俗话说:“嫩枝易弯也易直。”只要拥有一颗爱心,平等公正的对待学生,关...
一做“四有好老师”:有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心。 二做“四个引路人”:做学生锤炼品格的引路人,...
什么是你的贵人? 贵人就是指对自己有很大帮助的人。比如在危难的时候给予自己帮助的人,在处于错误道路时给自己指明明路...
我们中原名师也要通过‘学、思、行、达’实现自我突破、提升和转型,期待实现关键性一跃,选好个人发展点,由广而浅走向精...
水滴石穿不是水的力量,而是坚持的力量。把困难写在沙滩上,把目标刻在钢板上。 每一个优秀的人,都有一段沉默的时光。那...
教育,是拒绝“经验”的职业,因为教育面对的是千变万化的最不完善的自然人,教育永远不会有一成不变的经验。因此,也就决...
春风含笑绿如烟,人间最美四月天。 酒杯太浅,敬不到来日方长,巷子太短,走不到白发苍苍 文章太短,写不尽世间悲欢。 ...
一懒万事休。 人和人最大的差别,除了长相,还有大脑。 但普通人之间生活会有差别,不是因为长相和大脑,而是能不能坚持...
教育的本质意味着:一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。 ——德国哲学...
本文标题:青言青语189:课堂评价
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