DAY4 让知识“运动”起来

DAY4 让知识“运动”起来

之前，我阅读了有关学习主题的书籍，对学习有了初步认识。但《有效学习》一书让我对学习有了新的认知视角，首先学习必须是有效的，才能收获实效；其次，学习是一项涉及全身心的运动，而不是静止不动的。

作者在第四章《格物致知》中，提出了多种运用知识的学习方法。不管是个人学习，还是团体学习，总有一款方法能让你的知识“运动”起来。

01 概括法

作者认为，概括最为核心的想法，实际上就是在应用这个想法，把这个想法用于对我们有实际意义的场景。

比如，我和同事制定了一项规定：每天下午必须做一个3分钟的分享。为了完成这个任务，我们必须对当天输入的信息进行概括，然后输出给对方听。有时，我以为掌握了某个知识点，但分享时却说不清楚，说明我被大脑欺骗了。通过这种方式，我可以再回头强化这个知识点。

02 辩论法

作者认为，辩论是某个领域内知识的自由发挥，促使人们主动发现内在联系，找寻因果论证，更加逻辑地思考。

比如之前，辩论界流行着一股“奇葩风”。当外行人听正方辩论时，哈哈大笑，有道理。再听反方辩论时，又哈哈大笑，也很有理。一二三个来回后，发现正反方都有理，怎么回事？

因为知识本来就具有不确定性啊，而且世间具体情况如此之多，岂能一言以蔽之。

有人曾说：当能同时容纳正反两个观点时，这个人思维境界会很高。不妨多运用辩论法，去体会这种境界。

03 以教为学

猫叔不止一次提到：教是更好地学。

比如之前，我在行动营做了一次英语学习分享。在一次次改稿过程中，我终于理清了至少堆积了5年的“思维线团”，让我从更高层次来看待英语学习这件事，把自己从多年的学习泥爪中解救出来。

最近，我拟写了一份学习方案，准备发起一个英语口语学习小组。自己学，不如一起学，不如教别人学。