今天有学友问我∶我的孩子学习没动力怎么办？我跟他说∶举个具体的例子。学友说：放假前问孩子报辅导班事宜，孩子看不出有啥不满意，跟我说你报就报呗！给他报完了他又不愿去，这咋弄？
我说∶“平日里你们亲子关系咋样？”
学友∶“之前不是太好，但学习之后我感觉修复的还可以，就是有啥不愿意跟我们说，也不知道是咋回事。”
我∶“那这次辅导班是孩子先提出的吗？”
学友∶“他本来成绩就不是太好，我们不是怕他暑期放假了更跟不上嘛！”
“也就是说这次辅导班不是孩子自愿的？
学友∶“之前我问过他，他说你们随便。”
“那孩子这样说的时候，你是怎么看的？”
“我就直接给他报了呀！可是报了他又不愿学，每天回来各种找事，说xx同学咋咋咋了，老师咋咋咋了，反正就是很委屈的样子。”
我∶“从您的描述中可以看出，你们的亲子关系修复的还不是太到位，孩子之所以有啥还不愿跟咱说，就说明一个问题，咱之前对孩子的批评指责比较多，时间久了孩子才不愿意跟我们表达自己的感受，您能认同吗？”
“嗯，老师您说的对，以前是这样的。但是跟院长学习了这么久我感觉我们的关系缓和了好多。”
我∶“表面上看是这样，跟孩子谈话时还要注意身上散发的气息，也就是包子味儿，您刚才说了，孩子说到辅导班的事都说你们随便，这只能证明孩子不是自愿的。”
“就是看到他的成绩不是太理想，所以才这样安排的。”
“就是说并未经过孩子同意咱私下做的决定？！”“可以这么说吧！”
“老师，我希望您从关心孩子这个人出发，就是不管发生什么首先关注孩子这个人。”
“行，我试试吧！”
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