今天走进四年级十一班。 孩子们要上英语课，只见英语老师曾老师说着一嘴流利的英语，对学生发出口令，学生们配合的很好。句句必应，很有秩序。
我竖起耳朵听着这节课所讲的内容，原来这节课要让学生，区分方位名词例如: between across next to 等方位词。虽然教学任务是这几个看似简单的单词，但是要想用好这几个词，还得练习好一些地方名词，例如Bank Hospital Library等一些名词。
曾老师在授课之先，先让学生跟着录音去认识这几个地方名词，并且还将名词做成卡片让学生练习阅读，学生都很聪明几分钟的时间就把名词全部掌握了。曾老师接着在黑板上画了个交叉路口，自己口述谁与谁的位置，从而去练习地方名词与方位名词，学生很认真的并且也很积极的去黑板上进行粘贴游戏，学生如果贴对了，曾老师就和学生击掌，这一点我觉得可以多学习一下。
因为我坐下边观察到，当学生与老师击掌之后学生露出既腼腆又得意的笑容，这一点一下子就拉近了老师与学生的距离，并且学生也很积极专注的投入到了课堂中。以后上课可以采用一些这样的方法。
通过听曾老师的课，我学习到了如下几点:教具有时会起到事半功倍的效果、及时表扬学生，尽量采用鼓励式教学、老师要与学生多互动，增进彼此之间的感情。
听他人的课堂，进行自我反思，也是一个不错的进步方法！以后还要多多的走进他人的课堂，学习他人的闪光之处！
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