一、练字
有道是：“能写一手好字，是一个学生的美德。”但这种美德一定是培养出来的，一定是锻炼出来的。与其说练字是语文学习的基本功，不如说练字是语文学习的发迹史。
班级里有一个学生，聪明但不好学。成绩糟糕在了懒惰的左脑和右手上。让人哭笑不得的事情，莫过于他写了一手连自己都不认识的汉字。在考试的时候，阅卷老师目睹他的书写，知道的把他看作当代中学生，不知道的还以为他是外国留学生哩！
在所有学科的考试中，语文是最容易以貌取人的一门学科。特别是作文，强调靠脸说话。因为写作天地是两块比较大的园子，所以如果书写认真，就能够显露出颜值担当。但如果书写潦草，恐怕连他人的目光也会为你感到害臊。常言道：“字是人的第二张脸。”是清爽，还是邋遢，一看便知底细。
卷面低则一二分，高则四五分，但在实际改卷中肯定要比这个分值还要高或低。当然，练字的目的不是让你当书法家，而是给和你的文字相见的有缘人留下美好的第一印象。这就好比是孙权劝吕蒙读书，不是让他成为博士的良苦用心一样。
二、阅读
没有阅读，就没有理解。没有理解，就没有思考。没有思考，就没有表达。在这个自我和他人都需要理解的世界中，不阅读还有什么“理解万岁”可言呢？好书是一轮太阳，它可以照亮读者的心灵。文章中的正能量，在读者的心里落座，足以让其受益终生。
有的学生误以为，只要我把教材读好，这就足够了。其实语文远不止教材。教材只是生活的内化，语文还有生活的外延。经典的课外读物，堪称高尚情操的化妆品。它可以让读者拥有一身靓丽的武装。非阅读不可。如果说阅读能够让人变得文雅，不阅读则让人变得庸俗。
三、积累
简单地说，积累就是背诵。名诗名句需要背诵，名篇名段也需要背诵。勤于背诵，不仅可以提高学生的记忆能力，还可以丰富学生的见识。但背诵不能仅停留在口头上，还应该落实在默写中。毕竟要求背诵的内容，在试卷上的呈现形式是默写。光说不练，属于假把式。只背诵不默写，这样的语文学习很浮漂，给人的感觉总是不踏实。
科学的数据显示，用心写一遍，相当于十遍的口头背诵效果。看来，古人的抄诵法还是比较先进的，至今仍有强大的战斗力。虽然速度比较慢，但是它的效率却很高，理应经常用之。
四、写作
从写字走向写作，这是一个人的情感历程，见证了一支笔的思想蜕变。如果你不曾喜欢过写作，就说明你对语文没有真爱过。写作，是语文综合能力的体现。作品里既可以有你的记忆的烛光在闪现，也可以有你的创新的灯火在燃烧。
写作是对语文最美最赤子的传承。别人写出好作文，让我们去审美。我们为什么不能写出好作文，让他人来品鉴？这就好比是做饭和吃饭。别人做好的饭菜十分美味，我们一饱口福。但我们为何不能拿出自己的手艺，也让他人一饱口福呢？哪怕是一饱眼福也行呀！因此有人说，阅读相当于吃饭。好不好吃，一尝便知。写作相当于做饭，如果你不去体验，你就永远不会做饭。
民以食为天，文以心为地。写作吧，心中有话说的那支可爱的文笔！我相信，你一定能够写出一些潮湿的话，来感恩语文，来善待生活！
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