行走在研修路上，感受亮丽的风景（1）

        行走在研修路上，感受亮丽的风景

        作为一名最基层的乡村教师，于我来说，最幸福的事儿莫过于外出学习培训考察了。碍于条件限制，我们处在中国教育的最底层，虽然国家正在竭力发展乡村教育，逐步缩小城乡差距，但最先进、最优质、最前沿的教育理念、资源和信息，我们广大乡村教师还是无法第一时间获取，这就是我们基层教师渴望进修学习的最大原因。我们需要走出去，开阔眼界，增长见识，接触中国教育最前沿的科研成果，了解中国乃至世界教育的发展趋向，只有对教育事业的最新动态有相当的了解，足够的认识，才不至于落后于时代的发展，才有底气做一名与时俱进的好老师。

        幸运的是，我搭上了日照市首届优秀乡村教师的快车，于2018年10月21日，启程前往长江南岸的秀丽城市镇江，我们将在江苏大学开启为期4天的充实而忙碌的研修学习。

        21日清晨7时，市局安排的专车接上我们五莲的老师们准时出发，先转路接上莒县的老师们，又在岚山高速路口接上部分东港、岚山的老师，这才全员驶往江苏。期间市局和县局的带队领导多次紧密沟通协调，为我们的安全愉快出行保驾护航，极为尽职尽责，这让辛苦单调的长途旅行变得温馨而美好。经过8个多小时的旅程，我们平安抵达江苏大学对面的汉庭连锁酒店，五莲的带队领导戴主任又为我们申请并发放门卡、饭卡、学员手册，叮嘱我们注意研修期间的安全、纪律、学习方面的要求。用过晚餐，当我们多数老师在休息时，戴主任又参加了市局的会议，并在会后第一时间将市局的要求传达给4位组长，为我们即将开启的4天研修学习做好整体规划与安排。组织如此较大规模的外出研修，市、县局领导们着实责任重大，工作辛苦，我们广大教师也是看在眼里，记在心头，时刻不忘研修目标，期待即将到来的4天密集又精彩的研修学习。

        2018年10月22日上午，在绵绵的秋雨中，在美丽的水乡镇江市，我们日照市160名乡村骨干教师走进了宁静优雅的江苏大学，走进了象征着学术集结地的第一报告厅，参加本次研修班的开班式。在开班式上，我们进一步明确了接下来4天研修的主要任务，我们将聆听7场报告会，实地观摩考察两处学校，听取学校校长的办学特色介绍。7场报告会依次是：王益民老师的《让学习发生——优质课堂例析》，徐明老师的《师德只在一念间——转型期教师生涯发展的四项修炼与三大行囊》，王思俭老师的《学校教研活动的几个关键》，王佳佳老师的《教师专业发展规划的制定与实施》，杨孝如编辑的《教师如何做研究——中小学教育科研的反思与建议》，魏本亚教授的《怎样开展课堂教学评价》，沈书生教授的《学习的智慧：从变革到实践》。观摩学校为：扬中市实验小学，镇江市伯先中学。

        开班式结束后，紧接着就拉开了4天紧张有序的研修序幕……

        研修结束两周后的今天，回顾4天的学习历程，仍历历在目，印象深刻。7场报告会，每一场切入点都不同，两处学校也各有特色，都给我们很大的冲击力，带来很多启迪，现在我谈一下4天研修的体会。

        首先谈聆听报告的收获：

        一、 师德为先

        徐明主任（镇江市教师发展中心主任，特级教师）在《师德只在一念间》的报告中讲道：师德问题，本质上是教师生涯定位与实践选择问题。一琢磨，我深以为然。我认为，作为一名教育工作者，我们是生涯地位就是：忠诚于祖国的教育事业，对民族未来有责任、有担当。这句话说出来很多人都会不屑一顾，觉得是造作，是矫情。是的，我也曾经觉得这样的话是唱高调，是没有群众基础的。当我们埋没在琐碎的、一地鸡毛的日常工作和生活中时，社会的浮躁，价值观的多元，世态的光怪陆离，无一不见缝插针地侵蚀我们的思想、认识和经验，我们变得惶惶不可终日，焦虑、烦躁、抱怨、颓废……可是，这样的结果是什么呢？生活还得继续，工作依然不止，烦恼愈来愈多，情绪濒临崩溃……不断有调查研究表明，教师群体在较大比例上不同程度地存在心理问题，其中压力过大是最集中、最根本的原因。面对这样的现实，就更需要我们认真地正视问题所在。所幸的是，研修中徐明主任的报告给了我很好地指引。他妙语连珠，从电影、歌曲这些文化载体的主题的发展变化的角度切入，对中国七十年代至新世纪初三十余年来的发展历程进行了巧妙的阐释，期间人们的思想观念随着改革开放的深入而不断发生变化与调整。徐明主任在讲到“社会走下行线，教育要干什么”时，引用了北宋儒学家张载在《横渠语录》中的名言——“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”