同一个班级的学生，老师对每一个孩子都进行精神引领，读书引领和思维方式的引领。然而产生的效果却千差万别。一方面与孩子的秉性有关系，另一方面更与父母对孩子的教养方式有关。
由朗读爱上阅读
俗话说，师傅领进门，修行在个人。在小学阶段，老师将学习方法和要求告知孩子和父母，当孩子无法自主按照要求去学习和思考的时候，父母就应当发挥出自己的作用，带领孩子走上老师引领的道路，引导孩子完成老师布置的任务，逐渐让孩子从任务中找到乐趣，养成好习惯。
这条道路一定是难走的，需要父母不断学习，需要父母有耐心，需要父母采取各种办法。然而，世界上正确的道路都是难走的，过程艰难结果就会令人满意，而过程轻松，结果多半差强人意。更重要的是当父母和孩子回忆往事时，发现自己竟然没有什么事值得回忆，因为一切都太轻松了，一切都太空虚了。
由朗读爱上阅读
为了引导学生体会阅读的快乐，养成阅读习惯。我专门建了一个朗读小打卡。让孩子们每天朗读十分钟。因为有些书，刚开始不那么吸引人，孩子都喜欢好玩的书，觉得文学性强的书枯燥。可一旦开始朗读，会发现文学性强的书读起来非常有意思，而且内容也很吸引人。
孩子们刚开始读《绿山墙的安妮》觉得景色描写太多而且无趣。可是读到第二章就发现自己因为关注安妮的命运而不得不读下去。前段时间，小鱼的妈妈给我发消息，说之前孩子不爱看老师推荐的文学类书籍，总是喜欢看漫画。但是最近读完《小狗钱钱》和《秘密花园》之后，就把家里之前买的一套文学类书籍一本本拿下来读，阅读速度很快，而且读得津津有味。
由朗读爱上阅读
我知道这位妈妈之前很为孩子担心，因为小鱼不爱阅读。我就跟她讲老师提供的这些方法，每日朗读打卡，复述故事，读书分享准备，阅读任务单及时完成等，只要妈妈能坚持让孩子去做，孩子总有一天能发现阅读的乐趣。她非常配合学校老师的工作，坚持在家里想各种办法去激励孩子阅读。功夫不负有心人，现在已初见成效。
世界上真正有趣的事情刚开始都是困难的，如果没有人带着一步步探索，孩子无法独自找到门路，也无法独自发现其中的乐趣。所以才需要父母和老师的帮助。让孩子开始朗读，就是在帮他打开阅读的大门……
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