现在不管哪个层次的家庭，都知道教育孩子的重要性，一年花几十万用在子女教育上的家庭比比皆是，普通家庭一年不花个一两万块钱，不报上几门课外辅导，在与其他人交流时会有落后于人的焦虑。不同家庭的经济能力不同，辛辛苦苦赚来的钱，自己没来得及享受，就要为未来做打算，真是可怜天下父母心。每位家长都希望获得最有效的教育成果，今天我想和大家谈论一下，“教育孩子”最有效的方式是什么？
先说结论：底层认知的重要性，大于一切知识技能的重要性，因为搞定底层认知，其他一切所需知识孩子会自动自发的学习。
女儿5岁时，一周要上7门课，线下学的是美式英语，舞蹈，美术，现在增加了散打，口才课，线上APP教学我给她安排了编程课，乐理课，英语转为了线上学习。可以说女儿就是我的翻版，遇到什么学什么，对知识的渴求没有止境。我经常和兴趣班的家长聊天，一方面我重视教育，有心得，愿意跟人聊这个话题，另一方面，女儿的优秀仿佛是我的功劳，跟人谈论我“擅长”的事情，真的很爽啊！就是这种自认为有一定教育孩子能力的判断，让我自大到没有发觉家庭现有问题，让另一个原本聪明敏捷的儿子，变成了懒惰软弱的孩子。这一切是怎么发生的呢？我把自己的例子写出来，供大家参考。
我和老婆两人工作都比较繁忙，有时下了班还要处理工作事情，甚至中午晚上都没法回家，两个孩子只能交给我的母亲照看。我在很早前发现自己没法带着两个孩子去上辅导班时，就跟老婆商量一人带一个孩子，我带女儿，她带儿子，自从那以后，我就没怎么管儿子的事情。母亲给我说过多次，儿子哭诉我只带姐姐出去玩，不带他，但我尝试带着两个孩子同时玩耍或学习后，发现根本没法协调，就彻底放弃了同时带两个孩子的念头，完全指望老婆带儿子，我并没意识到从那以后，我的家庭关系分裂成了三块，一是我和女儿是一个小团体，学习玩耍都是我陪着她；我妈妈带儿子臻臻比较多，形成另一个亲密关系；而老婆尽管也带孩子，但更多的是陪伴，心灵沟通较少，我也顾不上和她沟通子女问题，使她逐渐成为了第三块情感孤岛。
在上述家庭关系现状中，我做出了错误判断，认为媳妇如果能做好她带臻臻的工作（就像我带女儿那样“成功”的话），两个孩子的成长就不会有问题。换句话说，我认为通过用心的教育，可以掩盖家庭关系的不正常所带来的伤害。然而我错了，错的非常离谱，而且竟然不自知。
就在今天上午的时候，我还在苦恼儿子又懒又软弱，什么都不学，将来能做什么工作？面对一个不爱学习又懒得行动的小男孩，我该如何引导他成长？
带着这些问题，我咨询了微信群“卓越个体成长圈”里的一位大咖-毛毛。我本意是想向她询问有什么关于职业规划、个人成长的书籍推荐给我，但毛毛老师了解我的动机是为了培养儿子后，她首先给了我《盖洛普优势识别》书籍推荐，同时推荐了DISC性格分析理论，BIG FIVE大五人格理论等供我学习，还询问了我对两个孩子有什么看法，基于对她的信任，我坦诚的告知了我对儿子又懒又软弱的不满，而毛毛替我儿子说出了他的心声：（儿子心想，爸爸为啥老要修理我）（我这么可爱的一个小男孩）。过去我也是非常喜欢儿子的，我告诉家里所有人，臻臻是我们家的“开心果”，是所有人开心的源泉，但现在真的是对儿子横竖看不顺眼，毛毛老师看出来我对儿子的标签化描述后，敏锐的问了我一句：“你是为什么最近有这样的发现？是否带了一些你自己情绪的投射呢？你最近还好吗？”
我说我已经一个多月每天工作16个小时了，其中虽然不完全是工作占用的时间，但都是在从事和家庭无关的事情。这一个多月的时间我几乎停止了和子女的正常相处，每天都是12点以后回到家，孩子早就睡着，第二天一早我上班去了，孩子还没有醒来。然而我并非工作狂，我曾经做了一张思维导图来分析自己究竟想要的是什么，以及想要的东西都具体包含哪些内容（见下图），对我来说最重要的是成功的事业和自豪的家庭。而我目前所从事的工作，并不是我认可的能够达成“成功的事业”标准的工作，同时我又为这份工作牺牲了培养子女的时间，这就造成了我的目标和行为的不统一，给我带来了巨大的焦虑和压力。
我耗费巨大精力，做的却是不符合我追求的事情，目标和行为严重脱钩，我能正常吗？一个自身存在扭曲的家长，一定会把情绪投射到亲人身上，更不会有能力处理好家庭关系问题。
所以毛毛老师指出孩子问题的根源在我，而我通过交流受到启发，发觉了家庭关系的割裂，会影响子女底层的塑造，比如信任是怎样的？爱是什么东西？这种底层认知是许多技能的根，底层认知出了问题，后天要付出巨大的代价去纠正，还不一定能纠正好。
如今两个天天在一起玩的儿子女儿，形成了较大的个性差异，真的是教育区别造成的结果吗？或许女儿没有我的专心照顾，一样会成长为优秀的女孩，但是儿子却因为家庭割裂破碎的关系，小心翼翼的求索，感受求索却得不到的沮丧，反复体会无力感，他人否定加上自我否定，于是从开心果变成沮丧易怒的小男孩。我可以接受儿子真的不学无术，只要将来有一点他在社会上存在的价值就行。但是我无法接受孩子因为我的错误，丧失原本具有的潜力。最后毛毛老师给我具体的建议，设置一年52个家庭欢乐日，我负责设计欢乐时间的内容，这是一个非常有趣的建议！在这里也分享给大家。所以今天真心的感谢毛毛老师，告诉我很多，启发我很多。
在教育孩子领域，其实没有所谓的大师，成长是条单行道，人的每个年龄段都只会经历一次，所有教育理念都是口口相传积累下来的，其实缺乏普适性。每个孩子个性和成长环境不同，身心健康程度不同，没有任何专家能够给所有家长一个科学的指导，来解决所有家长面临的问题，真正的解决方法，需要家长自己去求索，就像解决工作问题那样，运用GROW模型，理清现状，减少干扰，形成“目标-现状-可行性分析-行动计划”的行为模式，当做好身边人的关系处理后，才有能力做好社会关系的处理。关于这点我的父亲曾经训诫过我，说我在家都这么让人生气，在外面怎么可能不让人生气？我当时很不服气，直到后来性格确实影响了我的工作以后，我才知道父亲说的是真理。这是一点题外话。
能够为了最亲近的子女，而去刻意成长自己，这难道不是最完美的教育双赢吗？
每位家长千万不要以为让孩子上的课够多，培养的知识够多，就一定能教育出优秀的子女，往往孩子的价值观人生观都是从父母身上习得的，与其花大力气用在学习教育子女的技巧上，还不如营造好家庭关系，抱着与孩子共同成长的心理，克服困难给孩子看，改正错误给孩子看，这样才能塑造出孩子强大的底层认知，让他在将来的社会中有力量面对任何挑战。
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