今日所听讲座从三个方面展开:
一、“文本解读对教师专业发展的意义”
二、“教师文本解读能力普遍低下的原因”
三、“从专业角度提升文本解读能力的路径”
一、“文本解读对教师专业发展的意义”
1.文本解读对教师专业发展来说,是教师最重要的基本功,直接影响课堂教学质量的提升;
2.文本解读是教师自身语文素养的核心部分,深刻影响教师的专业人格;
3.文本解读是教师精神发育的重要途经,最终影响教师的自我理解与实现。
二、“教师文本解读能力普遍低下的原因”
教师文本解读能力普遍低下的原因在于:
1.以教参分析取代文本解读,导致文本解读意识的单薄;
2.缺乏专业的文本解读训练,对文本停留在日常经验性的阅读理解上;
3.自身阅读量严重不足,阅读品质不高,前理解水平普遍低下。
王崧舟教授在讲解以上两个方面的时候,分别举了两个课堂实例《少年闰土》《七律长征》中老师的错误解读。课堂实例结合后面的理论分析让我不禁脸红反思起来,我是不是也曾犯过这样的错误?句句扎心又给人警醒。
对于文本解读,我们教师都知道其重要性,但实施起来又相当困难,各种问题接踵而来:解读不到位,不知从何下手,或是解读肤浅不深刻,亦或是人云亦云无新意等等。
解读文本能力低下的现状,普遍存在于广大一线教师中,知道自己不知道,比不知道自己不知道稍高一个层级,但是最关键的是知道自己存在的解读文本能力差,仍不去改变,这就是一种不上进,一种对教师专业的轻视。
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