DAY4《智力脑部分》

亲爱的朋友们：[愉快]又到了分享Dr.魏老师《给孩子的未来脑计划》的美好时光了[玫瑰][玫瑰][玫瑰]

Day4:《智力脑部分》——多用空间词汇，在游戏里升级空间认知

空间认知能力在很久之前就影响我们人类了。我们第一个学会制作石器的老祖先，是先在心中想象出斧头的形状，然后才能做成工具；米开朗基罗看见一块石头，能在心中想象如何把它雕刻成大卫；生物学家沃森和克里克发现DNA（脱氧核糖核酸）结构的时候，是靠二维分子图来想象它的三维模型；建筑师建造摩天大楼，要预想各种力会怎么影响建筑结构；神经外科医生看着大脑磁共振的平面图片，能判断出肿瘤的具体位置。

有了空间认知能力，我们才能在大脑里想象不同的视觉形象，并对这些形象进行操控，空间认知能力对科学、建筑、医学、艺术等各个领域都很重要。

空间认知跟数学的关系非常紧密。脑科学研究已经发现，大脑对数量的表征和对空间的表征密不可分，甚至两者在大脑区域上都有很大的重叠。可以说空间认知能力是数理能力的重要基础，也是STEAM教育的核心之一（STEAM是科学（science）、技术（technology）、工程（engineering）、数学（mathematics）的英文首字母缩写）.

STEAM是来自美国的一个教育概念，是科学、技术、工程、数学多学科融合的综合教育。STEAM课程在国际上一般就称为“综合课程”。现在又加了一个A，也就是Arts艺术。

虽然空间认知能力这么重要，但回想在上学期间，我们有阅读和写作教育、数学和科学教育，却很少有空间认知训练。而科学告诉我们，空间认知能力是可以靠后天练习提升的。空间旋转能力的男女差异，也可以用练习来弥补，空间认知的可塑性很强，通过空间认知训练孩子能充分发展在这个行业的潜力。

既然空间认知能力那么重要，那就重点给大家分享一下Dr.魏分享的几个提升孩子空间认知能力的小妙招

一、多用空间词汇：我们可以通过跟孩子沟通，问孩子问题来激发孩子的空间认知能力。这里的一个关键是输出词汇，词汇是搭建思维城堡的砖块，特别是对空间认知而言，空间认知与空间词汇之间有明确的联系，孩子的空间类词汇掌握得越多，他们的空间认知就越好。

平时会有意识的跟孩子强调一些方位词，比如问她:“宝宝，能不能帮我把地上那本书放到桌子上的右边啊？”“能不能帮我把袋子里面的蔬菜拿到橱柜中间的大抽屉里面？”带孩子出门的时候，我也会有意识地引导她注意方向：“宝宝你看，超市在家的右边，幼儿园在家的左边。”

二、建构类玩具玩起来[转圈]2016年，在一项脑成像研究中，研究者让一组孩子在12天内玩5次建构类玩具，每次30分钟；另一组孩子则玩字母类游戏。结果发现，玩建构类玩具的孩子在心理旋转测试中表现更好，而他们大脑中跟空间加工相关的区域也更加活跃。不仅如此，心理学家还发现建构类玩具能够有效培养孩子的精细动作、发散性思维、语言能力。所以如果你要花钱给孩子买玩具，建构类玩具是一个明智的投资。

三、寻宝小游戏[转圈]比如我在家里经常跟女儿玩“寻宝”游戏。首先我会在家里的某个房间藏好一个玩具，然后我会跟女儿一起，画一画家里的平面图，再把藏玩具的房间标出来，让她对着图去找。随着女儿长大，她关注的地方也越来越细致，我会升级寻宝的难度，提高藏宝图的精细程度，我尽量把藏玩具的地方选的隐蔽，这样孩子用来描述位置关系的空间词汇就更丰富，更复杂了。在户外也能玩这种游戏，让孩子看地图，带着你找景点也是一种“寻宝”。

四、巧用电子产品有很多电子产品可以提升空间认知能力，手机上的电子地图也能帮孩子理解空间位置关系，开车散步，去幼儿园的时候打开手机导航，让孩子跟着认一认回家的线路，也是非常好的方法。

锻炼孩子的空间认知能力。2010年的一项研究指出，如果鼓励孩子去摄影，并且鼓励他们尝试不同的摄影角度和尺度，他们的空间认知能力也会提高。所以平时出去玩儿的时候不要猛拍娃了，拿出相机让孩子主导，拍拍风景照，鼓励孩子描述一下通过镜头看到的世界是什么样子的。

最后还是附赠Dr.魏的小叨叨[玫瑰][玫瑰]

空间认知能力是很重要的认知能力，虽然空间认知能力会受遗传影响，但是后天的训练对空间认知能力有明显的促进作用，可以通过玩建构类玩具和寻宝类的地图游戏，以及利用电子产品来发展空间智力。不管什么方法，一个原则是多跟孩子使用空间词汇。

空间认知能力的小方法都非常实用，妈妈们get到以后就可以马上用起来，送孩子上学，接孩子回家的路上，就可以用上导航，以及多用一些空间词汇和孩子聊天儿啦！上下左右前中后，没准能发现熟悉小路上的别样美好[耶]

晚上回家，如果有时间的话，也可以让孩子的爸爸和孩子玩一玩“藏宝”游戏哦！这个游戏，男同志一定玩得兴致勃！[偷笑]

[OK]今天Dr.魏老师的《给孩子的未来脑计划》就分享到这里，明天我们继续[握手][握手]