不可否认，我们这个社会“拼die”的底色是无法抹除的，但是底层的孩子还是需要自己去拼搏，可很多底层孩子却没有去拼搏，而是躺平放弃努力。
前天去一个爱心服务站当志愿者，服务站主要是服务留守儿童，贫困家庭儿童和孤儿，应该说这些孩子是一些经历过不幸的儿童。作为教师心里有一些准备——学校里面留守儿童，贫困家庭儿童和孤儿不是个案。
可悲的是，这些孩子大都心里有问题，而且是有大问题的。我接触到一个贫困家庭儿童——父亲患绝症，完全丧失劳动能力，母亲也是一个有精神问题的女人（不要说有精神问题不应该结婚，农村有个媳妇就不错了！他们也可能没有去登记就在一起生活。）
可这个女孩子智商低，学习很不好，而且上学也是三日打鱼两天晒网的状态，更为可恨的是周末在家把近万元的捐助款打赏了——我看到她母亲发现后，到学校把她叫到学校门口揍她（疫情期间家长不能进入校园），打得她“哇哇”大哭，据说打赏的钱还是没有讨要回来。
我所在的县级市捐资助学工作很不错，我所在的学校也是一个山区中学，受捐助对象也很多——也有很多“建档立卡”贫困户，可绝大多数孩子的现实情况难以言表，只能一声叹息……
我也跟很多同事议论过这件事情“可怜之人，必有可恨之处！”——这句话似乎不该从我们这些老师口中说出来的，但活脱脱的冷酷的现实就是现实！
如今“穷人家的孩子早当家！”似乎成为一个遥远的传说，可望不可即！究起根源——“穷人养娇”，这些家庭大都溺爱孩子——服务站里面有八个孩子，除了一个上幼儿园的孩子，其他孩子都拿着手机，而且有的手机价位很高！
我不否认手机有辅助写作业的作用，但这也只是一个辅助作用，主要作用还是打游戏，看抖音，聊天……
有七个志愿者几乎一对一的看护，可大多数志愿者也是一声叹息……
学生的饭菜有些花样
面食看着也有食欲
网友评论