我是日记星球13292号星宝宝，我正在参加日记星球第77期蜕变之旅，这是我的第42篇原创日记
关于如何做阅读理解这个问题，从小学就一直困扰着我和吴双。从培养他阅读兴趣开始，我一直让他自己去感受文字的美好，去感受文字带给他的无限想像空间，鼓励和肯定他阅读后的各种奇思妙想。所以小学语文老师布置每天至少半个小时的阅读作业时，他曾开心地告诉：“妈妈，你知道的，对于我来说，周老师布置的根本不是作业，而是享受和快乐。”
谁曾想，阅读的快乐在阅读理解题型出现后，变成了我和吴双的磨难。他经常问我，“妈妈，我读完这篇文章就是这种感受啊，题目明明说的就是让我们写出读完这篇文章的感受，可我写了自己的感受，改卷老师为什么说我不对呢？”
小学时，我尚能淡定处理，不强求他改变答题模式，保护他阅读和理解的自由。到了初中，升学的压力让我和他不得不妥协。最后，我只能告诉他，你想语文拿高分就要按着出题人的思路去答题，阅读理解题有规律和套路，要体现出积极的、昂扬的、民族的、高尚的等有正能量的价值观，除此之外还有其他的许多感悟，你可以通过写读书笔记、文章去倾诉、去表达。
其实道理他都明白，就是接受和转变的过程很痛苦，在某种程度相当于否定了他以前坚定的信念。初二有一段时间，他甚至有些抗拒语文这门学科了。所幸，他从小学到高中遇到的都是很优秀的语文老师，让他一直保持着对语文的学习兴趣。
网友评论