“老师，我又得到一个赞！耶！”、“老师，我们组5位同学听写全对！”、“我们是第一个完成作业的小组！”，下课铃声刚响，多伦多一班就传来同学们的激动的声音。原来，同学们在等待老师给自己的小组加分呢。
这学期伊始，多伦多一班开始采取小组合作式的学习和班级管理模式，“天猫组”、“学霸组”、“天霸组”、“团结组”，这几个特点鲜明、个性突出的小组的名字正是孩子们小组共同研究、讨论的结果，有的小组还为自己小组起好了宣传口号。为了鼓励各个小组的同学积极争先，班级采用了为小组加分的方式激励同学们，对于课堂表现积极、作业完成优秀、乐于助人、文明礼貌的同学都有相应的加分鼓励措施。除此之外，班级结合流行的微信点赞方式也为班级优秀的个人点“赞”，老师会随时发现孩子们的闪光点，并以“赞”卡的方式奖励给个人，这些赞卡同时也可以为自己的小组积分。
每周班级对优秀小组进行表彰，总结。同时鼓励其他小组也要在下一周继续努力，争取挤进优秀小组的行列。“把每一个孩子都激励成超人”是平顶山枫叶国际学校的教育理念，也是每一位枫叶教师的育人目标。
小组激励、个人集赞的双向措施在多伦多一班齐头并进，孩子们的积极性有了很大的提升，苏霍姆林斯基说：“真正的教育是自我教育。”我们借此期待着同学们在竞争和合作的双刃剑下，形成自我管理、自我约束的意识，让每一位同学都向着“超人”的目标奋进。
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