很多对精英教育误读了，认为少就是精，或者认为拔尖就是精英。甚至认为打高球，学马术才是精英教育，我认为都错了。
精英教育的核心目的是培养社会的组织者。
在一个社群组织中起到核心组织枢纽作用的人，就是精英。由人组成的有组织的群体都叫社团。民族，国家。家族，行业，企业，公司，班级，兴趣小组，qq群，黑社会帮派，都需要有人有能力去维护这种关系。
精英就是这些所有社群的组织者。
而精英教育就是培养具备组织能力的人。（典型的如报考美国大学，要求提供学生会主席，球队队长等履历。就是要求有组织能力）。
因此，不见得只有担负国家民族人类未来命运的人，才叫精英，能管理3个人的公司，也是精英，二人家庭的主导者，也是精英。
精英教育的目标确定了，那么他的内容就可以逐渐梳理出来。即精英教育的内容就是：通过与他人协作共同完成一件事情（目标）的能力。
第一、精英需要对这件事具备把握的能力。要对这件事有足够的了解，并且在这方面成为顶尖人才。简单说，这件事做的越好，你可能的成就越大。
第二、精英需要足够的语言表达能力，所谓的情商。与人协作的必备能力。
第三、需要耐心，专注度，责任感和抗压能力。
第四、历史知识、经济学，人的本性的认知，这些是与人打交道的必备课程。
内容确定了，剩下的就是教育的载体了，基本上，载体就是一组教学任务，由简单逐渐变复杂的任务，在不断的完成各种任务的过程中，获得精英的能力。
例如一个导演，就是不断拍摄片子，为拍摄，更长，更有趣，更有价值的视频，
一个职业CEO就是不断做更具备挑战性的项目。并为此组织人力物力。
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所以，精英教育并不神秘，以前有过四个学会：“四个学会”：学会做事（learn to do）、学会做人（learn to be）、学会与人相处（learn to be with others）、学会学习（learn to how to learn）。
精英教育再加一条就是学会引领（learn to lead）。
典型异化的精英教育就是一些贵族学校。《特权》一书讲了圣保罗中学精英教育的幕后，我认为这就是典型被异化的精英教育。在圣保罗中学，“精英教育”所做的一切。都只是教育孩子们做出精英的样子。以方便自己去接触特权阶层，融入高端价值体系。这不是培养精英，只是培养一群搭车人、只能保证自己不掉队而已。而类似的精英学校非常多、国内所引进的也大多数是这样的路数。
至于国内的什么国学教育、基本上都狗屁不是。国内另一些比较标新立异的学校（注意我说的不是网瘾学校，特殊教育机构），且不说他们的教学目标是什么，如果你能看懂他们的教学实施环节，就知道他们是在培养废物。
网瘾学校，特教机构，他们是把已经教育失败的孩子或者先天不足的孩子培养成正常人，是值得肯定的。
再说一遍，引领一个人也算是精英，好的家庭就是只引领一个人（领导力必然从双人合作开始练习）。我喜欢泛化的精英主义。我也是一个精英教育的倡导者。实践者。
如果有时间，我会讲一下我在精英教育中的几个案例。
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