在网络上，我看到了这样一组权威数据——“从2001年开始，山东省潍坊市高考上线人数不仅年年稳居山东首位，而且领先优势逐年扩大，每年有3万多名学生升入本科院校，每年都有3000多名学生进入211、985院校……至今已经遥遥领先19年。不仅如此，尖子生也是层出不穷，如2018年高考，在山东省17地市中，山东文科前100名，潍坊达到了29人，理科前100名，潍坊达到19人。”
这上面潍坊遥遥领先的数据让我咋舌，好奇的我随即上网搜索山东潍坊在教育方面的一些改革和创新——近20年来，三任潍坊市教育局长，不管是李希贵，还是接任的张国华，以及现任局长徐友礼，都有着同样的坚持：紧紧围绕“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题，着眼于中国社会未来发展的需求办教育。潍坊在全国率先开展校长职级制、家庭教育、考试制度改革、教育督导等若干内容，后来也成为了教育部的红头文件。
潍坊市教育局局长徐友礼说过：家庭教育是潍坊一切教育改革与发展的基石与秘密武器。通过搜索和了解，我真正明白了为什么许昌市教育局要组织全市各校教师不远千里赴山东潍坊求取家庭教育之道的初衷。2019年7月，中共许昌市委教育工作领导小组关于成立许昌市家校合作工作领导小组，把家庭教育作为加强和改进未成年人思想道德建设与和谐社会建设的主要内容，纳入精神文明建设考评体系；大力推动构建学校、家庭和社会协同育人体系，促进青少年儿童健康成长和全面发展，为许昌创建全国文明城市贡献了重要力量。
来潍坊取家庭教育之经，是有深远依据的。潍坊市从2002年就启动了亲子共成长家庭教育工程，把家庭教育工作作为重要工作推进，2005年起在全国率先推行了《牵手两代》家长课程，至今已经持续推进15年，2016年建成了全国第一个家长在线移动学校。通过长期以来一系列的工作，家长成为了学校教育的同盟军。
做班主任工作已多年，与学生和家长打交道也相对较多，交流时发现的问题逐渐由个性问题转变为共性问题——家庭教育某一环节的缺失会长久地影响孩子，孩子会用一生来弥补。加上后来，我的孩子出生，陆陆续续地阅读了关于亲子陪伴、养成教育、正面管教相关方面的书籍，越来越觉得开设家长学校、和家长定期进行交流与引导是十分有必要的。当然，思想观念的转变是最重要的。当下，许昌很多家长还是把孩子送到学校，把孩子的教育完全托付给学校，借口没时间、工作忙、不懂教育方法等来推卸自身的教育之责，忽视家庭教育之于孩子的重要性，这样的家长造就怎样的孩子，可想而知。鲁迅先生弃医从文，与其拯救带病的躯体，不如解放扭曲的思想。同理，通过市教育局牵头，“家校合作育英才”行动会逐渐内化并深植许昌家长的心中，外化为每个家庭切实负责人的行动。
这次有幸跟随市教育局领导赶赴潍坊学习，既聆听了相关家庭教育专家的理论分享，又到了典型学校实地参观学习。这一路收获颇丰，教师的理论不再多说，在此，我仅把自己点滴的想法汇总如下。
1.一所学校，校长需专业化，且有情怀，更要有想办法实现目标的主动性。
经过三天有关家庭教育的理论学习，我们在泰山教育负责人的安排下，分别参观了潍坊市奎文区的潍州路小学和远离市区坊子区的崇文中学。两所学校，不同的地理位置，不同的装修风格，不同性别的校长，却给我留下了相同的印象——作为一校之长，不仅要更专业，有情怀，更要千方百计实现既定目标。
比如潍州路小学的王校长，她做了十几年的小学教育，从接受潍州路小学开始，就从职业敏感角度认真分析了学校生源、学生情况、教师层次、学校优劣势，制定了“七彩绽放，和美共生”的方针。让我感动的是，校园不大，但处处有文化。这些文化分为三个主题——传统文化、体育运动、科技未来，充分利用墙面和绿植，为学生打造开放式的文化体验空间，并从季节时令相关的植物入手，使校园四季常绿，三季有花。同时倡导教师在生活中引导学生观察，并组织相应的活动，如四月，紫色梧桐花开；六月，凌霄花开；九月，摘石榴，体验“石榴红了”探究课程；就连厕所也有主题——向日葵，而且男女生厕所风格不同……王校长介绍说，为了增加孩子们对学校的感情，学校的银杏林中的每一棵银杏树都是孩子们捐赠压岁钱购置的，有取孔子“杏林”之意，更是对先人的尊重和对教育的追求。校园门口右手边的那个连廊，在经费不充裕的情况下，是王校长带领教职工一起动手搭建的；整个校园里墙面设计图稿、装饰也都是王校长带领美术组老师自主完成的。当校长都动起来了，教职工怎么不跟着动起来呢？
2.把工作做在平时，内容纸质收集后，必须做精美的封面，统一归档整理。
走进潍州路小学三楼的王艳红家庭教育名师工作室，小小的工作室被隔成了里外两部分，外面两张大案子上摆满了整理好的资料，来参观的老师随手翻阅，都打开手机拍照、留存、带“经书”回许……
关于不同类别工作内容的封面设计、我也留了照片以参考……
这些资料是十几年来家校合作等工作的点点滴滴，在每个学校，平时肯定也做了不少工作，但是系统性地把这些珍贵的资料保存起来是明智的。所以，要把工作做在平时。同时，纸质内容收集整理后后，必须以学校名义统一做精美的封面，且统一归档整理。
[if !supportLists]3. [endif]作为教师，尤其是班主任，加强理论学习，做到体察共情。
每个孩子都是独一无二的，即使“性本善”，但通过不同家庭的浸润，就长成了不同的样子。最近，流行一句话——教育是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。但教育的根在家庭，班主任作为家庭和学校沟通的重要桥梁，其作用至关重要。加强理论学习是十分有必要的，上周，各位班主任都收到了“学习公社”中2019年中小学班主任“论道带班——与一线名班主任面对面”的学习任务，“学习公社”是一个很好的平台，能帮助班主任们充电学习，尤其是对于年轻班主任，更是一个快速提升理论素养和少走弯路的捷径。
在逄霞老师的讲座中，她说到，做家庭教育师要了解一些脑科学、精神分析、家庭治疗、专业心理学的知识，但听课过程中，我印象最深的是“体察共情”作为班主任，我一直在从班主任角度思考，当处理学生问题时，我该怎么做呢？我的收获是从居高临下的权威的神坛上走下来，先处理自己和学生的情绪，再以学生能够接受的方式来梳理事情、通过事情体现的节点有目的地引导学生往自己期待的方向走。与家长沟通呢？对于孩子产生的问题表示理解，家长肯定也做出了努力，所以不能指责，而应该共同了解和分析孩子出现的实际问题的原因，争取家长和学校站在同一立场上，达到最大限度的家校合作。
我坚定地相信，通过家庭、教师、学生、班主任、家庭等各方的共同努力，由潍坊学习得来的经验定能在许昌开放出更芬芳的花朵。
家校齐合力，英才定辈出！
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