00 引子

01  孩子悠哉乐哉，妈妈努力学习的一年级

孩子刚上一年级的时候，我在本地论坛写过一篇“慢养的孩子上外小”，在那篇帖子里，我写过，我的孩子，他在学前，除了幼儿园之外，他并没有参加过校外任何学科类的学习。

我们的一年级，是从良好的（亲子）阅读能力、良好的数理数感能力、一般的英文听读能力开始的。

进入到这所以外语学习为特色的所谓的“名校”中，我并不担心他会跟不上，因为这所学校最吸引我的部分，是并不急着快并不急着赶，它有着“静待花开”的稳稳的气质，正是我想要的。

这里面，最有可能出问题的，可能是英文的认读。外小的英语，不是从ABC开始，一上来就是常用对话和句子，需要认读。我的孩子，他并不会认读，但是，他居然凭着良好的听觉记忆、常用口语的基础、图形记忆能力和很简单的拼读意识，跟上学校的进度7788。

能够跟上，在我看来，就已经很好。

倒是我自己，对于未来的小学六年，有很大的疑惑。奥数真的要学吗？要怎么学？一定要去培优吗？

我自己，在本地的论坛做了很多的功课。我也买了全套的奥数书，自己大体看了一遍，终于弄明白了啥叫奥数。

在这里，仅仅给出结论就好了。

1、义务教育的大帽子无法掩盖教育资源的不均衡，进入义务教育的后3年，是否择校，是每个家庭自己需要考虑的问题。

2、关于择校，由于校内减负，缺乏区分度，中学只能通过校外考试来识别出自己所需要的孩子。奥数成为最重要的识别手段。

3、奥数的学习，一部分是思维，另外一部分是各机构总结出的套路，来帮助更多的孩子可以进入奥数的大门，获得这个敲门砖。奥数不应该被妖魔化，但是也不应该被无限度提升重要性。

4、由于小学到初中，是9年制义务教育，升学不再是小学老师的最重要的事情，而变成了家长的事情。家长，则更多得需要借助校外机构的帮助。

总结完了之后，我明白了，奥数必须学，只是看什么时候怎么学的问题了。

不过，总之，还早。所以我学习完了之后，就安心地，跟娃一起去玩儿了。

在孩子学前，我是一个追求所谓“爱和自由”的妈妈，我曾经排斥一切的学科培优。可是，在明白了小升初的现状之后，我也在所谓的“爱和自由”，所谓的“快乐教育”，与自己对孩子未来升学目标之间，如何能够更好得达成自己全面的养育目标，有了很多的思考，也有很多左左右右的实践。我曾经分享过一个主题，叫做“从爱和自由到小学培优”，有比较全面的阐述。