初中一个成绩非常好的同学，在为另一个同学打抱不平时与英语老师产生了冲突，然后就发现这个英语老师始终都有针对自己的嫌疑，老是找他的碴，于是愤而不学英语。结果可想而知。
这个同学在处理这件事情的过程中，思维逻辑线索是这样的：
在中学生物反馈调节中有一组概念：正反馈和负反馈。
正反馈是生态系统中某一成分的变化所引起的其他一系列变化，反过来加速最初发生变化的成分所发生的变化。
负反馈是比较常见的一种反馈，它的作用是能够使生态系统保持相对稳态。反馈的结果是抑制或减弱最初发生变化的那种成分所发生的变化。。
这位同学在自己的思维系统中不自觉的运用了正反馈：将对老师的怀疑作为了整个事情的最大成分，让自己和老师的关系越变越坏，从而影响了自己的学业。
也就是说在思维系统中：正反馈是让好的越好，坏的越坏。
如果这位同学更换自己的思维系统为负反馈，从最开始控制自己对老师的怀疑态度，可能就不会产生后面真的和老师对立的状态中。
无论是正反馈还是负反馈，其实都是一种思维系统——闭环思维。
“闭环”的理论根据是“PDCA循环”，是由美国质量管理专家休哈特博士提出的：计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）、行动（Act）
为任务设定一个目标，分解目标完成步骤，检查步骤完成可行性，展开行动并予以行动结果反馈。这四个过程循环反复，构成一个螺旋式上升模式，直至思维活动的结束。
这是思维模式看上去非常简单，一句话概括就是“交代给你的事情，有一个明确的回复”。如果你只认为是这样，其实就会对这个思维习惯产生一个理解误区。
第一、闭环思维不是一次性的行为，而是是一个不断输入——输出——输入的过程。每一次的思维活动都是一个小的闭环过程，而上一个闭环过程是下一个闭环过程的开始。如下图所示：
我们要确定高考志愿，确定自己的高考院校，然后分解达成目标院校的条件，调整自己的状态和学习方法，最后通过考试反馈自己的调整效果。从表面上看，这形成了一个完整的闭环，但是在这种闭环做法下，我们很多人出现了“入错行”的悲剧，为什么，就是没有形成一种闭环思维的连续逻辑。高考志愿绝对不是一个单独的闭环过程，还会影响到今后的就业选择。所以，我们必须要先确定在高考志愿填报这一任务重，第一个闭环的“P”不是目标院校，而是自己的就业方向。
第二、闭环思维不是一个单一行为，它是一个不断添加外在因素辅助完成任务的过程。PDCA中的“C”有四层含义：Check（检查）、Communicate（沟通）、Clean （清理）、Control（控制）。这个环节中其实就揭示了团队作用。
你要完成一次旅游攻略，首先确定你的旅游目的地，然后，列举旅游所需要的各方面预案，然后核查预案的可行度，最后愉快出行，在这个实例过程中，如何检查预案的可信度？所有的方案其实都是自己通过查找资料确定的，很难自我检查出来，所以，就需要借助外部力量，比如查找更多的点评网站的评论，问询已经去过的了的人的旅游经验，最后才能确定自己的方案是否可行。
第三、闭环思维还是一个不断反复的过程。反复和循环不一样，循环是量的不断叠加，上升。而所谓的反复是指通过每一个小闭环的完成获得经验，从而未下一次类似的任务完成积累经验，这一过程非常类似于围棋里面的“复盘”
董卿在接受采访时说，一次她的表现没有达到自己想要的效果，回家以后她在地上做了三个小时，把整个节目从头至尾在脑海中复演了一遍，什么时候说了什么话，换一种方式说会不会更好一点。最后才能在下一次的节目中呈现更好的效果。
综合来说，所谓闭环思维，闭环思维指针对自己或者他人发起的活动或工作，通过不断循环和不断反复的过程以团队（或真实团队或者虚拟团队）的方式完成，并最终反馈结果给发起人的思维习惯。
在训练自己的“闭环思维”过程中，我们要培养自己的几个行为习惯。
第一、养成从自我角度来思考任务。也就是闭环前思维逻辑，只有这样，才能构建一个良性的闭环。
比如说减肥，你就每顿饭吃很少甚至不吃；也许在短期内这个任务能够完成，所以开头效果不错，你会讲不吃饭作为一个闭环的开端，但是时间一长，你就会发现这种做法除了让你的身体变得糟糕之外，没有一点用处。这个时候，我们就要做闭环前思维逻辑，找出让自己的身体发胖的原因是什么，比如你是因为缺乏睡眠导致的虚胖，所以你接下来的行动应该是早点睡觉。
再比如说遇到糟糕的事情，我们总想“都是xxx做了xx才导致这个结果的”，或者说“这个事情只能完成成这样子了”。如果我们想到这种想法会导致接下来的一系列任务的恶化的话，你就会意识到需要进行调整。
第二，要养成今日事今日毕的习惯。这个“毕”不是事情的最终结果的呈现，而是一个阶段的完成，所以尽可能在自己的实际工作生活中给自己确立一个短期明确的可行目标和任务必须完成的目标。
比如说今晚看五页书，而不是看书。这样才能真正完成看一本书的任务。
在比如说，同事交给你一个方案策划的任务，你要确定这项任务的最终目标不是完成策划方案，而是给同事反馈你完成了方案，否则，你把方案留存在了自己的电脑里，这也不能算是完成了任务。
第三、拒绝“过度准备”，拒绝给自己行动找拖延借口。成功是给有准备的人，没有说这个准备一定是充分的。
在企业管理中，有一个飞轮效应：使静止的飞轮转动起来，刚开始你要花很大力气，每转一圈都非常费力，但是每一圈的努力都不会白费，飞轮会转动的越来越快，达到一个很高的速度时，无需耗费更大的力气，飞轮就能维持原有的运动状态。我们只要开始了，其实就是在为飞轮的转动注入第一股动力，无需你想还需要什么。
在思维系统过程中，每一个活动都是有因也有果，没有只存在于一个方向的作用，所以一切改变的出发点，其实是我们自己。
网友评论