崔淑琴
自从评价表施行一个多月来，暴露了一些问题，让我很头痛。有时真想放置下来。
学校的评价表还能顺利地施行下去，每天各小组的负责人精心打分、统计，有条不紊地进行，也达到了我预期的目的。可是家庭评价却出现了一些问题:
这周一的晚上，班级群里炸锅了。有几个家长因为打分问题争的不可开交，因为本人精力有限，所以我在实施前请家长志愿者来统计家庭评价分数，要求晚上九点前统计好发给我，我来总的统计孩子一天的得失分情况，结果刚开始还可以按时统计出来，可到了第三周各种问题就出来了，有的家长因为工作时间不能及时给孩子打分；有的家长随便给孩子打下分；有的根本不管；有的在群里抱怨天天打分太麻烦……总之，每次统计出来就是那么20几个人在坚持给孩子打分评价，剩下的那了0来个就是应付，或者干脆不管，我给他们打电话，做工作，嘴里说的可了，要配合学校，配合老师，可坚持两天又恢复原状。为此，我是绞尽脑汁的想办法。软的，硬的……我都试了，效果不明显。
这段时间我在不断反思自己:我们的学生家庭条件基本上是都是外来务工人员和失地农民，他们文化水平不高，每天早出晚归出打工，根本无暇去管理自己的孩子，中午孩子在小饭桌，晚上也在小饭桌，等他们回到家，有的孩子已经进入梦乡，我能要求他们放弃生计吗？好像不太现实。针对这部分孩子我该如何进行家庭评价这一环节，我真得想不出好招……
(西夏合作研究室2019年11月3日)
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