发小的儿子今年12岁，有一天她哭着给我打电话说，这孩子没法教育了，她不想活了。
原来，她说孩子从小就有多动症，注意力不集中，写作业三心二意。对此，她就两招：
一是反复说教：你该去写作业了，别玩了；你怎么还不去写作业？这都几点了，才写两道题，你又在摆弄什么？……效果显而易见地差，孩子不仅不听，还越来越把她的话当耳旁风，而且总是跟她对着干。
另一招就是动手，用她的话说就是被气得没办法了，说多少遍，孩子都不听，她忍不住就会动手打孩子！更可怕的是，她有时候还会打自己，让孩子愧疚，希望用这种方式让孩子改正。
她说这孩子不正常，从小就不专注，是不是身体或精神有问题？
可是，我想说得是到底谁才不正常？写作业精力不集中和妈妈反复唠叨甚至打孩子，哪个更不正常？显然后者更不正常。
而且，最不正常、最可怕的是，她竟然打自己。
她竟然想通过自我牺牲来勒索孩子服从，她打自己的潜台词就是“我都把自己摆到这么低的位置了，你看看我多么可怜啊，还不顺从，你这个不孝子！ ”
通过自我牺牲，给对方制造愧疚感，然后以此逼迫对方服从，是中国家庭中非常常见的一种策略。
其实，之前有一次回老家过年，我跟这孩子聊过一次，能感觉到他内心非常苦闷。他甚至有时会觉得活着没有意义，想去死。我非常震惊，也及时予以开导，并提醒他的父母注意倾听，而非一味说教。
这两年情况应该是有所好转，但是接到发小的电话，我还是非常担心，她让我去帮她教育孩子。可是，我却忍不住言辞激烈地说落了她一通，让她先改变自己的教育方式。
她愣了很久，然后说我的话让她很不舒服，明明不听话的是孩子，明明辛苦付出那么多的是她，明明她很无助很委屈。
我突然想到《了不起的盖茨比》中的一句话“每当你想批评别人的时候，要记住，这世上并不是所有人，都有你拥有的那些优越条件。”
并不是说我有多优秀，只是发小确实只读到初中，文化水平不高。之前她向我大倒苦水，说养娃不易时，我推荐她读一些育儿的书，她只是嗤之以鼻，不予重视，说那些都是假大空的套话，没用。
这次，我也只能缓和语气说：让你静下心来读书，现在可能有点困难，但是你天天刷抖、微信、微博的时候，其实可以关注一些育儿号，听听他们的意见和建议，或许会有启发。然后我再推荐一些书籍给你，情况肯定会越来越好的。
我不知道她听进去了多少，相关的公众号、书籍也推荐给她了，希望她能从先改变自己开始吧。
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