在三月邂逅

     

主题班会刊登在《教育时报》

      文/丹老师     

      企盼的日子，终于来了。

      今天是3月3日，一睁开眼我就查看《教育时报》的更新情况，我特意翻看了上面几期的推送，时间都是在8点20以后，8点21，8点22，8点24等等，这一期肯定也不例外。

      8点23，《教育日报》推新消息了！我仔细地品读着，一条一条地翻阅，生怕错过什么。终于在第三板“教育力量”找到了，一张熟悉的“击掌为盟”的亲子照片赫然出现，下面配有这样的文字：

      温馨的房间里，母亲和孩子以时间表、图片、文字等相互分享疫情期间自己平常的一天，然后互道：“辛苦了！”这温情的一幕，发生在林州市红旗渠大道学校四（3）班的主题班会上，全班40名学生在家长的陪伴下共同见证。本次班会以“我与老妈同频”为主题，旨在引导家长和孩子学会换位思考、互相体谅，培养孩子们的同理心。图片由李丹提供。

      这是第一次向《教育时报》投稿，并刊登。我将这份美好，牢牢定格。我想，我会裱起来，挂起来，携同我四（3）班的孩子们在成长的路上，共同进步，再创辉煌。

      记得焦校长曾说过：好好努力，将来会尝到被发表的滋味。原来，这种感觉竟如此美妙，不忍言语。

      2月26日，焦校长在工作室的群里发了一份《教育时报·战役特刊》的征稿，内容为：疫情之下，特殊的主题班、队会活动。

      仔细阅读过后，一直在思考，魂不守舍的那种思考，几次闺女喊我，我半天才反应过来，27日一天马上就要过去了，丝毫没有头绪。

      27日晚，党老师在烟雨楼群里发了同样的信息，并说：请积极参与！看到这条信息，我混沌一天的脑子似乎突然通亮了。

      我又把征稿信息反反复复读了不下十遍，我把关键词聚焦在了“特殊”二字。那会儿心里就在想，疫情之下的主题班会，围绕疫情展开的话，必定是千篇一律了。别出心裁或许会胜算更大吧，于是脑司令部开始迅速检索，突然想起上一次的亲子活动“我要爸妈带我飞”中，暄妈妈的吐槽：我这个寒假，保姆，厨师，带助教……妈妈确实不易。有对比才有亮点，又想到了前段时间看到一篇文章《孩子心里苦，但没说》。

      这又让我想起了这段时间读《民主主义与教育》中的一段话：每个刺激都在指导着活动。活动遭遇刺激，并回应刺激，再调整刺激。刺激和活动彼此回应。

      有了这两个着力点，思路泉涌，马上敲定主题“我与老妈同频”，之所以用“同频”这个词，我是想重点突出在其实孩子和家长处于同一频道，一起看看老妈的一天，和“我的一天”是怎样度过的，通过这样一个活动，让孩子们体会老妈的艰辛，老妈们感受孩子的不易。

      豁然开朗的感觉真的很好，同时也担心会不会跑题，于是把思路简单地整理了一下发给了党老师，党老师说：先按自己的思路写着。

      趁热打铁地完成了文字稿，负责这个板块的王帅民老师说：选点还不错，挑选几张照片发来。看到这个信息一点儿也不带夸张的，我直接从凳子上蹦弹起来了，向全家人肆无忌惮地分享着这个可以说是盼望已久的喜悦。

      但是，在极短的时间内，我马上冷静下来了，莫慌，看结果，再高兴。便开始紧急准备照片，安排部署。

      28日下午5点截稿，我到4点50才将照片准备齐全发至王老师。心仍是怦怦直跳。

      期待，真的是一件很刺激的事情。今年的2月有29日，企盼的日子感觉又长了一些。那会儿心想：如果不采用，也就石沉大海了，毕竟投稿的人那么多。但是如果要采用的话，有什么需要协助的是不是会联系我呢。我都不敢想象手机一震动，心就一紧张的感觉，生怕漏掉什么信息，重要的是报社联系我的信息。

      好在这样惊险刺激的心境没有持续多长时间，29日下午，报社的王老师发信息说，这篇文章有几张场景图会更好。

      一边欣喜，一边迅速查找照片。王老师说：宽备窄用。我便把我可能想到的照片都挑选了几张发给了王老师。这样一来，心里似乎又多了一份笃定。但依然焦急地等待着真正见报的时刻。

      今天，如愿以偿；此刻，将美好定格。我与时报在三月邂逅，也将是我继续奋进的不懈动力。

      教育时报，不仅仅是一份报纸。还有梦想的远方，还有成长的印迹，还有更多更多的未知。

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      附：活动方案

      班会主题：我与老妈同频

      谁也没想到今年的寒假如此漫长，老师牢握风筝线，老妈上阵在一线。厨娘？保姆？外带助教。老妈走进我的一天，我们也看看老妈的一天。我用自律体谅老妈的辛劳。老妈用心感受我的不易。

      实施过程：

      1.根据这段时间学生的学习生活情况，邀请两位学生和两位家长线上分享。分享内容为“我的一天”和“老妈的一天”，提前做好时间规划表，图文并茂，提高线上交流的效果。

      2.提前发送班级通知，正式邀请孩子和爸妈一起准时参与，并且要求大家积极发言，参与可采取语音和文字相结合的形式。保证线上交流的现场感。

      3.“我与老妈同频”线上主题班会正式开始，提问式导入：疫情的特殊时期，停课不停学，你一天的生活中，最崩溃和最开心的时候是什么时候？这个问题，学生和父母共同参与。大家畅所欲言，班主任及时回应。

      4.班主任稍做总结，先出示一张学生的时间规划表，再出示一张妈妈的时间规划表，设置悬念，然后隆重邀请学生代表和妈妈代表进行分享。

      5.第二位学生代表将录制好的“我的一天”视频发送至班级群，第二位学生代表妈妈做即兴分享。

      6.班主任总结，布置一项特殊任务：老妈你辛苦了，感谢你的陪伴，我想对你说……（宝贝你辛苦了，感谢你的陪伴，我想对你说……）。

      7.班会结束。

      活动效果：

      当孩子们和老妈都站在对方的立场上写下一篇篇文字时，彼此的体谅，为家庭的和谐气氛又增添了姿色，孩子们更自律了，更用心了。家长朋友们也更加温和的高质量的陪伴孩子了。