《特别的女生撒哈拉》已经上了三节推进课，上课内容是长文挑战和问题讨论的组合。上次讲到撒哈拉在日记本上写着：我是作家。波迪小姐的评语是“我相信！”这让我想起《图书馆老鼠》这本图画书，这是一本写作导入的好书：作家就是你自己。这节课给孩子们开个小灶，穿插一节绘本课吧。
《图书馆老鼠》讲述的是一只住在图书馆里的老鼠玛森，在读了大量书后，开始创作，成为人们心中的神秘大作家并激励人们也开始创作自己故事的故事。看了很多书的玛森要开始写书了，写什么呢？书里说：“写下自己熟悉的故事。”所以玛森的第一本书是自己的传记。孩子的写作从自由创作开始，就像波迪老师叫孩子们每天记录日记：你们坚持每天写日记，终有一天你们会在上面写你们的人生。玛森的第一本书收到了小朋友的欢迎，于是有了第二本书，第三本书，越来越受读者喜欢，后来连图书馆馆长都发来邀请函，请玛森开作家见面会。
真正爱写作的人写下的故事容易打动人心。连续三本书，让读者和馆员引起兴趣。馆长出面邀请开一个和作家见面会，这是玛森头疼的事情。一只老鼠怎么和人类见面呢？特别喜欢玛森的做法，温暖的举动。玛森在一个纸巾盒上拉了横幅：与作家见面！在纸巾盒里放一面镜子。连夜制作了很多本老鼠大小的纸张，用牙齿啃了很多支铅笔放在纸巾盒旁边。每个想与神秘作家见面的孩子会发现，作家就是你自己！太不可思议了！世界上的精神文化世界为什么丰富，就是因为有人读了一个又一个美好的故事，于是写下了一个接一个精彩的故事，读了写，写了读，良性循环。
这本绘本有好几条可以关注的线：玛森的创作，从写自己开始，传记，再到图画书，再到分章节的故事书
读者线，第一本书的第一位小读者是感性的小女孩，被封面吸引；第二本书的第一位读者是拿着卡车的小男孩，拿起奶酪的书；第三本书的第一位读者是一位少年。可见玛森写的文字越来越有思维含量。
读书分享线。第二本书，图书馆馆员有一个说故事时间，把这本书介绍给小朋友。第三本书的分享方式是图书馆的写作班。最后还有一个作家见面会。
如何成为一名作家？读很多的书，各类的书；写熟悉的故事，把自己的故事写下来；拿着自己的作品找到有共鸣的读者；分享交流。
临时起意上的一节绘本课，上得我很是激动！
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