女儿2周岁，我把她送进托育园，前面三天送到园门口说再见时会哭一下，只要我转身，她进园就停止。虽然哭，但出门总是高兴的，看着还是愿意去上托育园。
期间，我一直有与老师交流，一年的时间，女儿主动跟小朋友说话与玩耍的次数是个位数。老师有点焦虑，这孩子太胆小了，我怎么去鼓励，她都不主动，怎么办啊？
我笑着回答老师，没关系，一个人玩也挺好啊。你不担心她不合群啊？你不担心她心理会出现什么问题啊？老师看着挺负责。
当然不会，我的孩子我了解。每天回家我会问问她，在学校开心吗？有好玩的吗？你喜欢吗？女儿就会很开心的巴拉巴拉说一堆，她很开心，也喜欢上学，认识班上所有小朋友的名字，谁没来，谁哭了，因为什么…. 她都一清二楚。会有啥问题呢？孩子只是认为，那个环境还没达到让她可以完全敞开而以。
记得我自己上幼儿园的第一天，2周岁还不到，妈妈拿了一条正方形的凳子和一把小椅子（那时候还带桌凳上学），送我去上学。老师说没问题的，我就留下了，好像也没难过，也没哭。之后也都是每天高高兴兴的去上学，也不爱说话，也不主动，也不与小朋友发生冲突。妈妈跟我说，老师可喜欢我了，好乖好乖的，是最省心的那种孩子。长大后的我依然如此，但我的工作能力，我的人际关系，我的交流沟通，都很顺畅，甚至比一般的人都好些的。
女儿很像我，适应性蛮好，她通过观察环境，观察别人的言行举止，整合自己的认知，划定自己的安全范围，那个范围让她自在的。不说话，不主动，不合群不代表胆小、缺陷、自闭。每个孩子都会有自己社交方式，不要急于给他们去贴标签，那都只是你的认知以为的那个她，并不是原本真实的她。
作为老师，作为父母，只要观察，只要观察，在幼年时保证他们的人身安全就好。仅此而已，仅此而已。其他，孩子有自己的自性，有自己的成长周期，有自己与这个世界的互动方式，他们一定会长成最好的自己，而不是，你们以为的那些个他们！
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