打卡

课间，看到几个孩子在教室外的走廊上打卡玩，想了想就走了过去，蹲在一旁看他们玩。

“这是玩什么呢？”我装着不懂地问。

“这是打卡。”他们几个抢着回答。

“这是怎么玩的呢？”我又追问了，并且故意为难他们道，“如果我没看到，你怎么介绍？若是说不清楚是怎么玩的就不许再玩了哟！”

他们又抢着介绍怎么玩的。

小W同学说：“就是拿两张卡，折一下，再这样插好。”他边说边拿出两张卡片示范给我看。

“怎么折一下？对折还是怎么折呢？这样插好又是怎样插的呢？你得说清楚喽！”我又刁难道。

小R同学一边察看手中的卡片，一边尽量地描述清楚：“把一张长方形卡片的两个窄边各向中折一点，中间留出一个正方形，另一张卡片也这么折，然后把两张卡片有折边的一面错开叠放，再把折边各自插到对方卡里，就成了一个立体的正方形。”

旁边的小Q同学补充说：“还有一种折法就是用透明胶把两张正方形的卡粘好。”

“老师，还有一种玩法是把几个立体的正方形叠放一起，也是用透明胶固定好，这样就牢固些，不易散了。”小X同学抢着补充说。

“刚才你们一下子就说了三种方法，这还只是什么啊？”我想等着他们说出那三个字。“折卡片。”他们互相望了望，心领神会似的齐声说道。

“对了，那么接下来该介绍什么了？”我又问。“玩卡片。”他们乐呵呵地笑着回答。

“那又该怎么玩呢？有什么游戏规则吗？”我又故作不解地问。抢答的孩子更多了，那就请一个孩子说吧。“就是用自己的卡往对方的卡上打，如果打翻了对方的卡就归自己。若是没有打翻，对方就用卡来打我的卡。”“还有，若是打翻了对方的卡，可以先不要来，暂时存到对方那里，等结束的时候再一并算。”“呵呵，真没想到你们玩卡片有这么多的方法，那接下来就该玩卡片了。”我说完，立马拿起一旁的卡片，“啪”的一声打在对方的卡上了，但是没有打翻。“孩子们，该用上什么词来形容了？”“拟声词，啪、啪、啪的声音。”“是啊，短暂的课间就在这些啪声中度过。”

“那这种游戏有什么益处呢？”我又追问一声。

“这种打卡片很安全。”“还能废物利用。”“没有乱扔垃圾。”“……”孩子们思索着回答。

“孩子们，刚才这么一聊是不是跟语文学习有关呢？”他们笑着点点头。“这就是玩中学了。”说完，我回头一看，身旁已经围了一大圈孩子了。“孩子们，你们去玩吧！”

我微笑着朝办公室走去，身后又响起了“啪”的打卡声，还有孩子们开心的玩乐声。