穆震方入学前的原型为李之龙，在武汉从事工运，红军以后的原型为罗瑞卿，从事军队保卫工作。
可以看出，穆震方级别一直远高于杨立青，上黄埔军校时穆震方已经是中gd员，参加革命很早，与杨立青一起工作时也是他的上级。
老穆的的革命性同样无法质疑，甚至在剧中出场人物中，革命性第一，超过瞿恩。这也很好理解，保卫部门是党的核心和利刃，对党绝对忠诚是绝对必要的。但是这种绝对革命性反映在剧情中，一定程度上是利用这种革命性承担了一定意义上的负面剧情推进作用。说白了也就是把老穆当半个反派用，这就很值得思量了。也涉及到了这篇解读的主旨。
简单说完六个同学的基本人设，再简单说下教官。很奇怪，黄埔军校有很多有名的教官，但是剧中只描写了一个无名无姓、不学无术、狐假虎威的低级教官——区队长的形象。似乎也体现了一定的倾向性。我们知道黄埔军校是是苏联人背后支持的，苏联主要出钱、中g提供政治教育、而军事教育中g这边当时是不行的，毕竟还都没建军。那么军事教育靠谁呢，靠蒋校长自己肯定是不靠谱，靠粤军吗，也不行，实际靠的主要是保定军校毕业生，也就是当时已经在新军阀中崭露头角的一批中层军事人才，例如陈诚、刘峙、张治中、陈继承、钱大钧（保定和日本东京士官学校，他真个是真的）这些人。可以看出，从北伐、剿共、抗日、解放战争这二十年间，是前六期黄埔毕业生主要的成长期，一直到解放战争末期，黄埔学生中的中坚力量其实一直都在被比他们早一辈的保定帮狠狠压着，除了胡宗南、杜聿明这么几个校长得意门生能够得到统帅大军独当一面的位置，大多数还是军师级甚至更低层级的将领。直到转进宝岛，残存的黄埔帮才算真正迎来了春天。所以剧中区队长形象可能指代的就是这种新旧两代军校生的代际紧张关系，实际上两帮人也是互相看不上，新的觉得老的老掉牙、土台班子；老的觉得新的是速成班，排长连长速成班。
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