给这个初一班上课有了大半个学期了。因为都是一些优秀的孩子，所以格外担心没能用最好的方法帮助他们成长。
暑假班的时候，给他们上小升初课程，学习了音标、自然拼读和单词记忆方法，学习了语法的基本框架--词法和句法，讲解练习了试卷上所有题型，也把初一上的课本都学习了一遍。每天都会分享一个关于学习方法或者学习态度的主题，让大家适应初中学习。感觉内容特别充实，大家学习劲头也十足。当然，也有一些遗憾：讲得太多，练习的太少。讲解和背诵理论为主，每一个知识都没有反复操练到理解运用。
教学目标：这个学期学习的初一下课本。目标是让大家拓展英语学习面（词汇、语法、句型等），练习中提高听说读写能力。
课内和课外：每个单元两次课，只讲解了课本的一两个部分，围绕Topic 进行词汇积累，讲解和练习语法。家庭作业做一份试卷。另外，每次课都会要求他们听写上周单词、背诵课文、进行课外阅读。
听说读写：每次课都有一个听力环节，让大家根据听到的内容做题。口语方面锻炼比较少，只有讲动物时进行了随意的英语交流。学期之初的几次课重点讲了作文，每次作业也都有作文。后来引入了读书奖励机制，大家非常重视，每周都会读好几本。
效果：有些学生进行得非常好，几十个单词能全默写对，课文能背诵完，每周也能读好几本难度适中的英文书。但是总有一两个学生，完成程度不高。时间问题，也没办法抓着他过关，所以学习成了蜻蜓点水。
学校的方法：今天看学校英语老师发的英语学习方法，有些陈词滥调，无非是强调按时完成作业、要背诵和听写。但是学校组织了很多有意思的英语活动，比如英语达人秀，要求大家表演英语相关的歌曲、舞蹈、相声……
以后改善方法：
1. 对能力很强的学生，课堂听写、背诵、阅读和作业之外，鼓励他们进行一些高难度的创作任务。
2. 对能力较差的学生，一定要避免走过场。安排任务回家完成，和家长共同监督，直到掌握了大部分为止。
3. 重视教学流程的执行落实之外，也要重视对学习兴趣的激发，让孩子们主动学习。读书笔记奖励是很不错的尝试，以后可以试试英语演讲比赛，英文歌曲学习。
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