昨天我们在群里做关于数字6的作业
品萱老师说：从第一个人发出的作业之后，数字6的能量就开始运作，问我们是否看出来了。
大家在群里的回答都没有到点上。
上课的时候老师又问了我们这个问题，我突然有个灵感：“大家开始设定标准”。（必须要说明一下，最开始我一直思考答案是什么，发现没有头绪，我就放弃了。当我放弃的时候，脑子里突然有这么一句话出来。越来越相信直觉这个东西比理性来的更高效精准）
Bigo，居然答对了。
然后品萱老师开始给我们拆解这个过程，第一条作业发出来之后，品萱老师说她正准备表扬一下，内容太6号了。此时“稽查大队”们的信息一下子蹦出来。
“稽查大队”们指出老师布置的作业不是这样的。
“作业是写可以过的好的十个条件吧”
“是的”
第一个交作业的小伙伴开始觉得自己做错了。
这个时候，我正好提交了我的作业。我经常将老师布置的作业内容标准放到群里，在大家的印象里我是作业模版，不管内容怎样，标准通常是不会错的。
接着往后的作业就照着我的模版提交的。
品萱老师说这整个过程让她笑了一下午，因为完美演绎了6号能量的运作。
数字6的关键词：无条件的爱，标准、族群。
她的内心有一把尺子，符合这个标准的就是对的，否则就是错的。这个行为背后的驱动力是归属感，因为她认为只有符合这个标准，才能被这个族群接纳，才能被爱。
就像当“稽查大队”把老师的标准抛出来，我又把标准模版演绎出来，大家就不由自主的做符合这个标准的事情，因为潜意识层面需要被这个群接纳，我们是一致的，我们做的是对的。
我现在的数字地图里数字6 还没有出现，因为它在我第四挑战的位置上。但我们可以看到，很多时候我们会被大的环境裹挟着而不自知。
品萱老师说的那句话我非常认同，我们这一生修行就是，认出自己的模式，不要掉进别人的模式里。
这句话说起来很简单，但如果没有觉知，你根本做不到。因为我们会本能的掉进坑里。
功力高的老师就是通过随时发生的小事让我们看到背后深层次的动机，这样的教学才会让我们更加深刻的感受数字能量。
因为知识只有经过心的体验，才会转化成智慧。而体验就来自于我们生活的每一个片刻。
爱了爱了，我的品萱老师。
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