周五了，忙碌的一周终于结束了。
今天早晨6点45之前到校，既然让学生这个点到，那我先自己坚持一段时间看看，6点多，天已经明了，也可以早起了。
这群孩子有的很聪明，绝大部分也比较懂事，我明显感觉他们接受能力还可以，讲的东西理解的也快，但是作业写的质量不好，有近半数的同学有糊弄的嫌疑。这个糊弄有两种可能，一种是真不会，课堂回答随大流，人云亦云。一种是态度不端正，所以，对这两种情况要采取不同的做法，如果会，但是因为赶时间或者自视甚高，所以胡乱写，这种要狠狠治。如果是真不会，那就耐心教，或者生生师徒结对，互相帮扶。
第一周忙着处理各种事情，很多细节忽略了。比如现在还没有记住几个学生的名字，班级负责打扫办公室的事情都不知道。卫生区的卫生也没有亲自去看过，只是让学生去打扫，连在哪里也不知道。跟学生谈话少，因为他们说话吵他们比较多，周四谈的那次话感觉也比较生硬，话没有聊开。
感觉自己还是有点急躁。我就是害怕自己压不住场子，怕他们不怕我，不听我的话。老教师都说，开学前一个月很关键，如果拿不住，以后再拿就难了。但是，我有时候也想，为什么要让学生怕我呢？！我的目的是对他们施加积极的影响，我存在的目的是帮助他们成为更好的人，就像那个故事讲的，刺骨的寒风只会让人裹紧大衣，而温暖的阳光才会让人敞开胸怀。我为什么不能让自己成为孩子们身边温暖的阳光呢，和他们共同成长。
不忘初心，我要明白我当班主任的初心是什么。之前同事问我，我就说我想拼个高级，其实，高级这个东西不是我努力就能得到的，天时地利人和，各种因素左右，归根到底，我感觉自己只是不想闲下来。
前一个学期，我就带了一个班，大家都很羡慕我。但是只有我自己知道，我过的一点都不好，我是个容易焦虑的人，闲下来我反而会更焦虑，胡思乱想，所以并没有享受闲暇时光，反而给自己找各种各样的杂事做，搞的自己疲惫不堪，但是却没有做成啥。
我觉得自己可能有点喜欢忙碌，我觉得做了很多事情的感觉很好，我觉得自己能遇到更多事情，成长的更快，这样的感觉很好。
我一直觉得自己不太成熟，想快快长大，成为一个情绪更稳定，更有智慧的人。所以，即使最后这三年搞下来，并没有我想要的结果，我也不会太难过。学到东西，获得成长，就是收获。我发现，人做事不能没有目标，但是也不能目的性特强，那样会很累。
加油干，就像我经常跟学生说的，不是看到希望再去努力，而是要用手亲自凿出未来的样子。事在人为，尽力而为！
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