在“双减”的政策下，农村小学要求每天两个小时的课后服务。在各方面的紧锣密鼓中学校的课后服务已经开展了半年，现在就课后服务和“尊重”来谈谈我的想法。
课后服务的开展，其实对于农村的学子来说是一种福音。因为农村学校80%的学生都是留守儿童，而能够自觉读书的人少之又少，爷爷奶奶能够约束到的更是少之又少。所以能够让孩子们把家庭作业在学校写完，其实对于农村学生是利大于弊。
上半年刚开展的课后服务，不少学生的字迹工整了，学习态度端正了，家长也是很满意。但总有家长打着“尊重”孩子的名号，实则是摧毁孩子的行为。
我有一家长，说不愿强迫自己家孩子做任何事情，他愿意学就学，自己也是支持的，可是孩子不愿参加自己也不会强迫。其实她家孩子语文基础一般，学习自觉性一般，英语更是一窍不通，数学勉勉强强。她居然和我说尊重孩子决定，当然我也不大想和她据理力争，对于有些家长的这种想法我只能嗤之以鼻。课后我去做了学生的工作，学生其实根本就不明白课后服务可以给他带来好处。今天，我纠正了他握笔的姿势，写的字好看了许多。我相信不久后他的字一定会进步。
家长们从来不明白，什么是尊重？尊重是在他可以选择对自己更好的选择的决定。他们的这种尊重在我看来就是爱的懒惰行为。如今的孩子谁不懂道理，他们聪明着，缺的是善于引导他们的人。今天你说尊重他，未来他必责怪你。
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