思维提升、鸡娃如何平衡

新学期开始，照样开始思考新学期的亲子共读，一帮老母亲用一个下午的时间，总结上学期的共读情况、需要调整的地方。展望新学期的共读期望。

1、孩子们的年龄

孩子们的年龄从四年级到初一。小学阶段的孩子更多是想引导通识方向上的共读，初一的孩子陷在作业堆里，连兴趣班都没有了，共读似乎也成了孩子们放松的方式。怎样的共读是不同年龄孩子愿意参与的？

2、老母亲们的需求

老母亲们的需求无非是在大语文的教育环境下持续培养孩子们阅读的习惯、阅读的深度、知识面的拓展、思辨能力的提升。

3、孩子们的需求

孩子们的需求则不想是被安排任务，有可以一起玩耍的同伴。

最后讨论的共读书籍：

妈妈们想给孩子读的书：给孩子们的资治通鉴、世界历史类、初中必读书目类

孩子们想读的书：西游记、福尔摩斯、哈利波特

此记。