接到信息提示，月底车检就到期了，赶紧联系一下检车的事情，那边说人不多，可以过去。我安排好手中的事情就过去了，接检的人是个中年人，问我从哪过来，我说在北湖，他问：“在那边住啊？”我说：“不是，这不是孩子要高考了吗，在那边租的房子。”这一说，打开了他的话匣子。他说：“去年，我家孩子参加高考前一模考分才390，等到高考的时候考了500多分。这时候，不要给孩子压力，就顺着他。”
前面检车的只有一两个，不到半小时就结束了。我上车准备往回走时，检车员又过来，贴心地叮嘱，“你俩啊别上火，也别着急，现在就是好吃好喝好招待，顺着他。”我开玩笑地回应着：“可不，现在就是装孙子，人家说啥是啥，照顾吃喝，还要照顾情绪。”他笑着说：“对喽！”
听到这样过来人的嘱咐还是感觉到一种同路人的温暖，只不过，我还有另一方面的思考，因为我周围一些有学生的家庭当中，多数是女性的焦虑占着主导地位，好像跟男性无关。就像我们家中也是，在高三之前，妻子就处于一种焦虑状态，高三之后，那真是好吃好喝哄着来，无论孩子咋样都要顺着来。当她跟几个同样有高三孩子的母亲聊天的时候，总能够听到母亲对孩子的各种吐槽。
难道父亲不关心孩子，只有母亲关心孩子吗？我觉得不是，是因为母亲用感性来对待，期望之中有失落就会造成情绪的起伏。父亲更多的是用理性来对待，回归于孩子本身，孩子也是在成长的过程当中，出现的任何问题也是正常的，毕竟我们也是这么走过来的，不要想着孩子不走弯路就可以直接获得我们的成长经验。
朋友的孩子上小学后就有点不太认真地对待学习，妻子每天的喊叫都不管用，最后成了母子之间的战争。一次，妻子气得心脏疼，朋友带妻子到医院检查，大夫看着她，问：“是不是家里有学生，辅导作业弄得啊？没什么事，不辅导作业就好了！”听着都特别像是拍出来的段子，可这就是现实生活中的常态。
有时候，我在想，家长为什么不反思自己在那个学习阶段，是全力以赴的学习吗？是自己现在要求孩子的那样的状态学习吗？孩子能够明白父母想要的要求是什么吗？父母对孩子的期望是什么呢？如果孩子有心理或身体上的问题，还会不会要求孩子一定要有个好的成绩呢？孩子的教育本质到底是什么呢？
我想大部分人没有追问过这一系列问题，如果真的想想，就会对教育有个深入的认识，成绩并不是唯一的衡量标准，孩子的人格健全，身体健康也是一个很重要的条件。当我们把眼光放在外在的，人们都在关注的东西上面的时候，就忽略了一个根本要素——孩子本身。
当回归孩子本身的时候，我更希望孩子能够快乐成长，自信面对各种状况，当然成绩好更好，成绩不好也不是十恶不赦的大事，而是需要找到孩子的潜能并开发出来，那么这条教育之路也就走上了正轨。
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