春光无限好，我们依然在网课。不过这周的消息向好，蔬菜包水果包陆陆续续进到各个小区，隔壁城市千人来支援，挚爱的家乡打起总攻战。
唱衰的，要求放开的信息一浪接一浪的在民众心里涌过。此时每一个人的思考在不在，就决定了你是不是会被节奏卷走！就如同和孩子工作的状态。从人的成长发展规律来看，7-8岁的孩子发展出来的动物性和她内在向善的力量，两股力量相互拉扯，有时向上有时向下。最终我们期待力量达到平衡，如果一直一直偏向一侧孩子整体的状态展现将是不平衡的。这周有个小朋友的家长发现娃写作业不认真。但是我好兴奋，这个娃娃终于开始淘气了！！
那只狐狸列那这周发现一处桃源，农舍的一角是个鸡舍。为了吃到心中所想，他假传圣旨宣布天下和平，整个鸡族跨出了鸡舍…以我的视角，列那的心思和行为在每个人身上似乎都看得到，大公鸡叫天晓面对伙伴的预警依然我行我素，面对列那的花言巧语沉迷其中…不过这些仅仅是我的头脑活动，每个孩子如何理解，第一遍听到时，第二遍复述时，第三遍第四遍…第N遍口述文本朗读文本时，每一个动物的品质慢慢的慢慢的在孩子心魂中搅动
本周的文本示范两个版本，大号字和中号字。孩子们的反馈给了我提示，学习的目标如何达成？每一个孩子以不同的速度和方式走在各自的路上。
截图一张我们同一时间同一网络空间的合影
尽管是网课，每天当我的歌声响起，一个一个摄像头被开启，就像孩子们站在自己的位置上。每次我们做主课本，视频中鸦雀无声（麦克风开着）就像孩子们围坐在桌边沉浸于工作。这些便是稳定的节奏重复的节奏带来的结果。下周见
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