相信有很多年轻教师深受手写教案的折磨，在前几年新入职时，我也是要每课都手写教案，语文教案又特别多，一个学期下来，光手写的教案就厚厚的两三本，更不用说其他的学习笔记和备批改了。说实话，我是没从手写教案里获得什么教学灵感，可能是我比较愚钝吧。
相比这种耗时费力的工作，我觉得听听前辈教师的课和仔细备课更能起到帮助。虽然现在我不用每课都手写教案了（上班几年后的教师只每单元手写一篇），但看到一些年轻教师天天趴桌子上把打印好的教案再抄到本子上，我就觉得真是费时费力。
以前教师们手写教案是条件所迫，没打印机，也没有几个懂电脑会编辑或下载电子教案。现在都什么年代了，放着省时的方法不用，如果手写教案对教师成长有很大帮助也好，关键是对绝大多数教师来说只是负担，毫无帮助。这到底是为成长还是为形式？现在老师除了上课还有很多其他任务要完成，然后还抽空手写教案，有时真是觉得很可笑，如果老师除了上课和批改作业，就是写教案，那可能还可以写到心里一些东西，可现在还有完成很多琐碎的事情，手写教案好像只是一项任务了。
如果老师的课余时间大多花在抄抄抄上，那教学质量能快速提高吗？教育和科技进步本不冲突，有先进的方法为何非抓住老一套不放呢？
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