一、师生之间的“矛盾”很是常见，请结合自身经历，谈谈你是如何处理的？
记得之前接的一个班，我上的数学，课前自然得先摸摸底。七年级了有的学生就连乘法口诀都还不会，真是让人着急啊！第一天我就开始组织学生背口诀。新老师嘛，他们也比较配合。第一天结束却还有人不会背，第二天继续，其中一个小朋友怎么说也背不下来，无奈之下我只能选择最为原始的方法——抄，几天后他终于把乘法口诀背下来了。接下来的日子我就开始给他们各种恶补小学数学。
看着大家的进步我也觉着十分的欣慰。可就在这时，有个小家伙准备罢工了。我检查到他的时候，他说不会，我问他抄了没，他干脆的回答道：“没有！”我询问原因时，他理直气壮的告诉我：“累得很，不想抄。”我有些生气了，走到他跟前，问他：“那我每天站着给你们上课不累吗？那我是不是也可以停下来不上了？……”我噼里啪啦就是一顿数落，惹得小家伙捏紧拳头、怒目相向。看着眼前的一幕作为老师的我怎么可以就此结束，老师的威严何在？看着眼前的小家伙我火从中来，啪地一声拍向桌子。小家伙顿时就站了起来，拳头捏得更紧了些，瞅了瞅了我。几个懂事的学生赶紧跑到我的身边并呵斥小家伙坐下。（估计是看我娇小过来保护我的，）为了不影响课堂，我立即收回情绪正常开展教学。
课后，我把小家伙叫到办公室，当我询问起他为何不按要求完成任务时，他低着头一语不发。各种哄骗也无济于事，开导半天后他才缓缓抬起头看我，但还是不说话，苦口婆心劝说半天后，他终于说话了。耐心和他进行沟通，他最终道出了真实的原因，原来昨天他是因为参加学校老师组织的篮球比赛作业才没写完的。
原来，所有情有可原的小错误都应得到原谅。每一个稚嫩的孩童都应该得到包容。多一些耐心，多一些理解，多一些心灵深处的沟通。你会发现，每一朵艳丽的玫瑰花都会带有细细的小刺。
二、读完本节，对你影响最深的一句话是什么？
印象深刻的一句话：我情绪失控是因为我想让他为我而骄傲，希望他知道我很感动。我认为成年人并不明白，有些时候孩子们是因为心烦才惹麻烦，而他们心烦是因为他们对成年人很失望。
其实，很多时候孩子的一场表现只不过是希望得到成年人的注意罢了。他无意犯错、更无意惹麻烦，他之所以有情绪波动那是他感觉自身不被理解和认可。所以，多一些耐心，多一些理解，教学之路需要绵绵用力，方能久久为功。
网友评论