下午参加了德育处组织的青年班主任成长营活动。8位青年班主任或是工作第一年，或是第一年担任班主任工作，都是年轻、活力满满。
活动的形式是根据现场抽取的题目做短暂准备，随后展开讲述，并邀请一位导师进行点评或补充。历时2节课的活动带给我不小的冲击，年轻人的成长真的可喜。
亭是第一个，她抽到的题目是：我是一名新手老师，第一次做班主任，怎样在开学一个月之后召开一次整班性的家长会？亭的回答细致而温情，包括会前准备（撰写方案，与课任老师对接；布置班级，让孩子们参与；倾听沟通，听取家长们意见等）。看得出来，经过近一年的班主任工作，任教两个班级数学的亭，在班级管理方面有了很多的长进。在听完她的回答之后，我们也给与了一定的建议，如：将孩子们日常的活动拍摄后制作成小视频；邀请家长代表分享家教经验等，总之要珍惜难得的家长走进学校的机会，积极展示班级良好的精神风貌。
佳抽到的题目也很有代表性：家长向我这个班主任反映，数学老师对自己的孩子有偏见，上课基本不提问，下课老是找孩子的茬，自己的孩子挺好的，怎么在数学老师那里啥也不行？强烈要求撤换数学老师。那么班主任应该如何和这位家长沟通？这道题的呈现方式是情景模拟，00后佳表现得出乎意料地冷静，她轻轻扶住“家长”的手臂，邀请“家长”和她一起坐下来：“来来来，请坐请坐，这个问题我们要坐下来讨论。”就凭这一点，就让我看到了佳的优秀之处：因为家长情绪比较激动，所以她先稳定家长的情绪，这样交流才会顺畅。在模拟的过程中，佳虽然年轻，但并不胆怯，她诚恳、温和，既站在教育的高度，又设身处地，“家长”的心情逐渐平复下来。送走“家长”，佳继续阐述，表示对这件事情的解决不可能一次与家长的交流就能解决，她还会同学生谈、同数学老师沟通，如果确实老师方面有问题而自己无法解决的话，还会求助校领导，努力构建良好的班级教育氛围。在导师点评环节，我们对佳的做法进行了表扬，同时也语重心长告诫青年班主任们，不可小看家长的“发飙”，或许有家长理解层面的差池，但我们更应该反思，正所谓“有则改之无则加勉”，这样才能真正提升工作能力和水平，提升我们的教育魅力。
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