读书打卡351

读书打卡第351天（20220108）

（第41本唐兆良《名校长的正能量》）

读第160页——224页，

读有所得：

1.校长专业成长需要一个明确的目标，无论这个目标是一个偶像还是一个综合的模型，还是经过自己的分析思考后定下来的一系列子目标，最关键的是他要能“看得见和摸得着”，能真正激励着自己去努力，模糊的目标几乎等于没有目标。阅读教育大师的作品、了解同时代教育名家的思想、观察分析优秀校长的成长案例等都是形成明确成长目标的有效方法。

2.孔夫子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，校长的成长同样离不开“学”和“思”两个字。校长要发展，不能闭门造车、孤陋寡闻，而要有开放的心态和学习的习惯，不断进行理论学习，留心借鉴他人的成功经验。“学”可以向书本学、向前辈学，也可以向同行学、向学生学……总之，“三人行，必有我师焉”，只要留意，生活工作中可以学习的地方处处都是。

3.“学”来的理论、“思”来的感悟，都需要在教学管理实践中来验证其价值。无论是读书、参加培训还是借鉴他人的经验，都必须跟自己的教育教学管理实践紧密结合。

4.俗话说：“学无止境”。其实，当学校管理者也是这样，管无止境，在教育教学管理的道路上，我还有很长的路要走，还有很多的目标要实现。我们的成长步伐一刻不容停滞，哲学要自己不断学习，不断充电，不断时间和探索，不断总结过去、规划未来，踏踏实实从做好每一天的教育教学管理工作开始。

5.在沙龙的开展过程中，校长的管理案例、学习体会、读书心得、论文等等，都是大家的学习交流成果，是大家“学习-实践-反思-再学习”的过程。

6.校长的办学理念和办学水平只有在学习和实践不断磨合中才能得以提升，我们要本着“学以致用，活学活用”的原则，不断摸索前进着。着重抓好学校的内部管理，让孩子们真正地受益终身。