熟悉我的粉丝朋友曾这样评价过我，说我写书的速度比他们读书的速度都要快。这些年，我平均每年都要出版一部教育专著。连编辑们都说我是高产作家。很多朋友更是好奇我是如何管理时间的。那么我是如何忙中偷闲把文章写出来的呢？
除了我本身喜欢写作，并且还具备一定的写作能力外，更为主要的是我一直坚持在一线带班，天天与学生打交道。学生群体每天都在上演鲜活、有趣的故事，写作素材取之不尽。一个人，写作水平再高，没有真实有趣的生活兜底，写作动力就会枯竭。我的学生们除了带给我乐趣之外，偶尔也会搞出一些让人头疼的事故出来，我就把这些事故变成有趣的故事。他们一不小心搞出问题，我就把问题变成研究课题。因此，读者们读到我的书，基本上都有这样的评价：1.真实、鲜活，接地气。2.有趣、有料、有招，并且还有效。3.既有理论高度，又有实操手法。一句话概括，就是很受一线班主任欢迎，能给一线班主任带来切实有效的帮助。
从我的写作经历来看，写作水平低没有关系，可以刻意训练；写作时间匮乏也没关系，可以利用碎片时间。唯独不能没有鲜活的写作素材。我坚守一线做班主任，天天都能找到鲜活的素材，取之不竭，写之不完，源头活水，长流不断，江郎才尽另当别论。
不少年轻班主任向我反馈，说自己虽然是一枚菜鸟班主任，但由于手头有我的《新入职班主任专业成长百宝箱》，他们按图索骥，按照我提供的带班方法带班，很快就上手了。还有一些资深班主任对我说，他们非常热爱班主任工作，有很多带班的金点子，但就是没有梳理、总结的习惯，一二十年干下来，只育了人，却没有达己。领导给机会评优评先，佐证材料就是拿不出手，最终与荣誉擦肩而过。后来他们读了我的《做个能说会做善写的班主任》一书，深受启发，也试着敲击键盘记录自己的教育生活，慢慢地，他们开始有文章散见于报刊杂志，写作信心大增，由惧怕写作变成热爱写作。据我所知，有几个坚持写作的班主任已经写了三十多万字，文章质量已达出版要求，他们离出版一本教育专著的梦想不远了。
如果我不在一线带班，就没有第一手鲜活生动的素材，我拿什么去写作？胡编乱造，根本过不了一线班主任的阅读关，更遑论影响一线班主任。
《中小学德育工作指南》，可以说是德育工作的纲领性文件。此文件一出台我就反复研读了。我对文件中提到的“课程育人”非常感兴趣。现在提倡学科思政，我作为语文教师，一直都把“立德树人”作为根本任务，在学科教学中，主动自觉地对学生进行“德智体美劳”的教育，助力学生全面发展，推动他们成长为社会主义建设者和接班人。但我始终认为，只有学科育人远远不够。班主任还应该根据学情和班情，开发系列的德育课程。我相信，德育课程一定是德育的趋势，每个一线班主任都应该有课程意识，能开发德育班本课程。开发班本课程，是一个班主任的核心竞争力。
我在10多年前就有开发班本课程的意识，但一直很迷茫，不知道以什么形式呈现。我的学生毕业后，不断向我反馈，说我当初传授给他们的人生智慧对人际交往，经营家庭，职场发展都特别有指导性。我回想当初的做法，无非就是利用早读前，课间，还有班会课，给学生分享一些对人对事的看法，以便提升他们的认知，也会教他们一些人际交往和有效沟通的策略，以便他们与外界建立健康的关系。这其实就是班本课程的雏形，只是缺乏一个课程框架，以及课程的系统性和完整性。
由于我一直在一线带班，我的想法就很容易落地。慢慢地，随着我的课程意识增强，专业能力提高，我对班本课程有了深入的思考，我也逐渐形成了班本课程的框架。
当思考成熟后，我遵循青春期学生的成长规律，尊重性别差异，恪守以人为本的教育理念，开发出一套“青春期学生生命成长课程”。课程素材接近学生年龄和心理特点，不说教，不诱导，学生超级喜欢。经这套课程熏陶过的学生，性格大气，心态阳光，积极进取，友善乐群。如此一来，我带的班级人际关系非常和谐，校园欺凌从未发生，男女相处自在轻松。至于青春期男女的情感需求，也在正常范围阈值。也就是说，男女学生之间确实存在一些相互喜欢的现象，但都保持了一定的距离，没有影响到学业和身心健康，更没有出现有伤风化，有违公德的不良现象。
近10年，我一直扎根一线，反复打磨这套男女生课程。正所谓功夫不负苦心人，我潜心研究，十年磨一剑，功成事就。这套分性别的男女生课程由大夏书系策划，2023年下半年即将面世。
如果我不在一线当班主任，我也会构思出这套课程，或者说指导我的徒弟们开发这套课程，但一定比不上我亲自精心打磨的课程。我亲自开发的班本课程，不仅蕴含着我对教育的深刻理解，还渗透着我对人生的智慧参悟。这对学生的未来发展可以起到较强的助推作用。
最后我还想说的是，这一切，都是我反复征询了我的内心，反复评估了我的长板与短板，尊重我的内心，朝着我的优势发展所做出的选择，我乐在其中。
这些年，我守住我的教室，陪着我的学生，孜孜不倦，滋滋有味。对他人的高光不羡慕，对自己的黯淡不自怜。我以为，这一切都是最好的安排。
当一个人选择做自己喜欢，且又能做好的事情，就是最大的自由。对外，不内卷；对己，不内耗。内心自洽，才能活出真正的自我。我已经活成了我自己喜欢的样子，我还有什么不满足呢？
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