开始自选主题了，有空就多输入，今天在阅读《如何阅读一本书》，因另一本书的作者推荐，所以果断选择去读它。
今天读了第一篇：阅读的层次。
第一章，越主动阅读，效果越好。还有阅读分为，指导型学习和自我发现型学习。思考和自我发现型学习更有关联。这本书的目的是，对没有老师教导的成人，如果打算继续学习和发现，就要懂得如何让书本来教导我们。
第二章：读书的4个层次
一 基础阅读
指的是一个人只要熟练这个层次的阅读，就摆脱了文盲的状态，至少已经开始认字了。在熟练这个层次的过程中，一个人可以学习到阅读的基本艺术，接受基础的阅读训练，获得初步的阅读技巧。这个层次基本上是在小学时期完成的。
二 检视阅读
在这个阅读层次，必须在规定的时间内完成一项阅读的功课，就是在一定的时间之内，抓出一本书的重点。目标日表面去观察这本书，学习到光是书的表象所教给你的一切。如果第一层次的阅读所问的问题是：“这个句子在说什么？”那么在这个层次要问的问题就是：“这本书在谈什么？“这本书的架构如何？”或是：“这本书包含哪些部分？”
用检视阅读读完一本书之后，无论你用了多短的时间，你都该回答出这样的问题：“这是哪一类的书，是小说、历史，还是科学论文？”。
三 分析阅读
分析阅读就是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读，检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，而分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。分析阅读是一种专注的活动。要求读者，紧抓住一本书，一直读到这本书成为他自己的书为止。
四 主题阅读
这是所有阅读中最复杂，最系统化的阅读，也是最高层次的阅读。在主题阅读时，阅读者会读很多书，而不是一本书，并列举出这些书之间相关之处，提出一个所有的书都谈到的主题。但主题阅读涉及的远不止这些。主题阅读者要能够架构出一个可能在哪一本书里都没提过的主题分析。因此，主题阅读是最主动、也最花力气的一种阅读。可也是所有阅读活动中最有收获的阅读方式。
以上就是第一篇的大概内容，书中还有详细的介绍每一种阅读的详细方法。这本书的初版是1940年，算得上非常经典的一本书。在今天来读它，仍然是非常有价值的。只要能把这本书吃透，那对于阅读的提高，不是一点两点那么多。说的是一定要吃透它，而不只是熟悉。
从学习写作开始，就认识到了输入的重要性，输入也要提高效率，所以也推荐大家，有空可以研究下这本书。组长说的，如果没有选好自己的领悟，可以写每天学习到的，那这几天，就这关于这本书的一些内容吧。
网友评论